记叙文阅读六步法.docVIP

记叙文的六步阅读法 这是一种根据文体特点来阅读记叙文的基本方法。它适用于阅读一切以叙述、描写为主要表达方式的写人、记事、绘景、状物为主要内容的各种类型文章。如：消息、通讯、特写、速写、日记、游记、参观记、访问记、回忆录、人物传记、报告文学等等。其方法一般可以概括为下列六个步骤： 一、看标题信息，揣摩记叙类型；二、抓记叙要素，了解大致内容； 三、理行文线索，分清段落层次；四、辨叙述方式，领会布局特点； 五、挖中心思想，理解作品意义； 六、析表现手法，以供习作借鉴。 只要按照这六个步骤进行阅读，就能逐步达到全面掌握一篇记叙文的目的。下面，对这种阅读方法分析介绍： ⑴“看标题信息”，类似作文审题。而“摩揣记叙类型”，即通过对题意的揣摩，要能辨出该文的记叙对象，在写人、记事、绘景、状物中，到底是以哪个为主。 ⑵“抓记叙要素”，这是由文体特点决定的。因为记叙文的内容，无论哪种类型，一般都离不开人物、时间、地点和事情的起因、发展、结果这六个要素。 ⑶“理行文线索”，即领悟文章的脉络、顺序，目的是理清作者的行文思路，借此可准确地划分全文的段落层次。 ⑷“辨叙述方式”，即辨析文章主要采用的是顺叙还是倒叙，有无插叙、被叙或追叙等叙述方法。 ⑸“挖中心思想”，目的是“理解作品的意义”，这是记叙文在思想内容方面要达到的一个终极目标。 ⑹“析表现手法”，是从写作特点方面分析记叙文的基本要求，目的是为自己的习作寻求借鉴。这一般可以从叙述、描写、抒情、议论等语言表达方式，象征、烘托、借景抒情、托物言志等文学手段，锤词炼句及比喻、拟人等种种修辞方法几个角度去考虑。但由于记叙文往往运用多种表现手法，而阅读时间有限，因此一般宜结合记叙对象，抓其中最主要、最突出的特征. 记叙文阅读方法：用心读懂全文→提炼中心大意（人、事、情、理）→认真读题干，明确思路→答题紧扣题干中的关键词→要点要尽量齐全（看分值） 1、表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情。 2、描写方法：动作、语言、心理、外貌、神态，细节描写。 3、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬） 4、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 5、六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 6、描写角度：正面描写、侧面描写 7、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 8、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 9、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远） 10、抒情方式：直接抒情、间接抒情 11、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙（补叙是插叙的一种）。 （1） 顺叙（按事情发展先后顺序） 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 ﹙2） 倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。） 作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强充、衬托作用，丰富形象，突出中心。 ⑶ 插叙作用三种： 作用：插叙了……内容，揭示了人物……的思想成因??/??与……形成对比，突出人物形象或中心??/??交待时间缘由，为后文作铺垫。 12、记叙人称：第一人称（我）、第二人称（你）、第三人称(他、她、它)。 13、划分层次 （1） 按时间划分（找表示时间的短语） （2） 按地点划分（找表示地点的短语） （3） 按事情发展过程（找各个事件） （4） 总分总（掐头去尾） 14、 记叙线索及作用？ 线索：（1）核心人物?（2）以物件为线索（看题目）(3) 以事件为线索（反复出现的词语或句子）（4）时间（5）地点（6）作者的情感变化为线索（找文中感情变化鲜明的词语） 作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。 16． 为文章拟标题。 找文章的线索或中心 （1） 核心人物（2）核心事物(3)核心事件（6）作者情感 17、标题的含义和作用： 含义： A、双层含义 [表层和深层]（表层：表面指……）（深层：实际指……：象征……：联系文章中心） B、一语双关。 作用： A:作为线索，贯穿全文，推动情节发展，使文章结构严谨。 B：概括文章的主要内容，突出文章的主题。 C：设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。 D：含蓄新颖、生动形象，耐人寻味，富有启发性和趣味性.(指题目中运用比喻、拟人、象征手法的) 18、开头句、段作用： A：设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。（往往使用倒叙手法） B：渲染气氛，衬托人物心情，为下文情节发展埋下伏笔。（运用景物描写） C:开篇点题 D:总领下文 19、中间句、段作用：承上启下；总领下文；总结上文