我们的民族小学教.docVIP

我们的民族小学教?案 《我们的民族小学》教?案 课题 1、我们的民族小学 课型 新授 第（1 ）课时? 教 学 目的 知识：1、认识“坝、傣”等5个生字。会写“坝、坪”等12个生字。能正确读写“坝坪、穿戴、打扮”等19个词语。能力：2、初读课文了解课文内容。 重? 点? ? 初读课文，从课文中认识词语和生字。通过认生字卡片，看图找词巩固词语。通过玩贴字、找字的游戏进一步认识生字。 资料准备 1．? 学生查找与课文有关的资料，预习课文。 2．教师准备好相关的图片、生字词的卡片。 教 师 活 动 学 生 活 动 意图??? 一、导入新课 1、（出示图片）瞧，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，让他们分别介绍一下自己收集到的哪一个民族。 师：你们介绍的真好，让我们了解了许多知识。 2、出示相关词语：傣族　景颇族　阿昌族　德昂族 师：你们图文结合着，自己又认识了词语，了不起。 二、顺势切入，初读课文 清晨，这些来自不同民族的小朋友，早早地起了床，迎着朝阳，踩着露珠，蹦蹦跳跳，高高兴兴地朝同一个地方走去，他们要去哪呀？ 对，那可是一个充满欢笑，美丽而可爱的地方，今天咱们一起去走一走，看一看，保证你们去了就舍不得离开。 ? 1、? 提出读书要求：自己小声读课文，勾画出不认识的字，借助拼音读一读。 师：你们能自己学会独立预习课文，是一种好的学习习惯，应该表扬。 2、读读认认 1）．出示带生字的词语：坪坝　傣族　阿昌族　德昂族，摔交　穿戴　招引　蝴蝶　孔雀舞　铜铃　粗壮　凤尾竹 2）．指名读，正音。 3）．开火车，练读。 ? 3、做游戏巩固字词。 a、“贴字”游戏：教师出示图片，请小朋友根据图片找到和图片有关的生词。 ? b、玩找字游戏：抽出生字，教师读生字，小朋友找到相应的卡片贴在黑板上。 4、同桌相互听读课文，在读中巩固识字。 5、朗读课文 1）．学生逐段朗读课文，感知课文内容，同桌间互相说说读了这一段知道了些什么？ ? 2．? 组织朗读比赛，你最喜欢读哪段，试着读出你的语气。 师：你读书很认真，读出了自己的体会。 ? 三、巩固字、词，指导写词。 1、? 指名读生字，新词。 2、? 指导书写课后田字格中的字。 a．着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且黑板上田字格中示范。 ? “戴”，半包围结构，右上包左下，注意各部分位置，相互要结合紧凑。 “蝴”左中右结构，相互要靠近些。 “蝶”字要注意右旁的构成。 “雀”字“小”字下边的撇（丿）要长些。 “舞”字中间四竖要写短小、靠拢些，第三横要长些，整个字第十三画是撇折。 b．学生写字。 ? 3.抄写词语表中列出的本课的词语。 三、总结： 今天，我们认识了生字，初读了课文，下节课，我们还要与他们一起学习，你们愿意吗？ 生：他们分别简单介绍图片中这些民族的资料。 ? ? ? 生：指名领读，生字卡片上的字。 ??? 再齐读词语。 ? ? ? ? ? 生：我们的民族小学 ? 指名读书要求。 学生自己小声读课文，勾画出不认识的字，借助拼音读一读。 ? ? ? ? ? 自己先读读认认 在组内同学之间，互读、互认。指名读，其他同学纠正读音。 开火车，练读 ? ? ? 生：傣族姑娘的图片下就可以贴“傣族”“孔雀舞” ? ? 学生把老师读的相应字，贴在黑板上。 ? ? ? 同桌互读课文。注意读准字音。 ? ? ? 生：逐段朗读课文 ??? 同桌说说读了这一段知道了些什么？ ? 学生推荐进行朗读比赛。 ? ? ? ? ? 学生认读生字。 ? ? ? 学生自己分析字形。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 学生写生字，抄写词语。 ? 创设情境，激趣导入。 让学生有展示的机会。 ? ? 借助图认识词语。 ? ? ? ? ? 从情境中引入课文。 激发学生的学习兴趣。 学生自己独立预习课文。 通过各种认读活动帮助学生，巩固生字词。 在游戏中，帮助学生进一步巩固词语，加深认识。 ? ? 初读课文，了解课文内容。 ? ? 逐段朗读，读正确，了解内容。 读出自己的语气。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 通过学生自己的分析字形，帮助学生记忆生字，及指导字形的书写。 ? ? ? 巩固生字词。 板 书 设 计 ? ??????????????? 1、我们的民族小学 ? 戴??? 蝴?? 蝶?? 雀??? 舞 作业 1、继续熟读课文。 2、写本课书的生字。 3、抄写词语表中列出的本课的词语。 课后小记 ? 课 时 备 课 教 案 课题 1、我们的民族小学 课型 新授 第（2 ）课时? 教 学 目的 知识：了解民族