抓管理促养成,全面提高教育教学质量.docVIP

抓管理促养成，全面提高教育教学质量 各位领导、老师们： 大家上午好。 很高兴有这样一个和大家交流的机会和平台，几年来，在区教育局和镇政府的大力支持下，我校办学条件逐步完善；全体教师团结协作，坚持以教学为中心，积极实施质量强校战略，努力提高课堂教学水平，持之以恒抓学生养成教育，树立了赵宅中心小学良好的社会形象，得到了社会的一致认可，借此机会向大家做一汇报。 （一）抓管理，促发展，打造优秀的教师团队 首先，我们有一个团结协作、务实奉献的领导班子，校委会成员都兼任一门主课，牢固树立管理就是服务的思想，为学生的安全服务，每天早晨、中午、晚上都有校委会领导带班，为教师做好教学服务和业务指导，做到精神上引领、业务上指导、专业上示范，为教学服好务，为提高教育教学质量保驾护航。 其次．加强师德师风建设，培养师德高尚、敬业爱岗的教师团队。 师德建设是教师成长的根基和前提，诚如郭校长在8月29日全区教育工作会议上的汇报中说的那样“一个孩子可能是一个学校长几百分之一，是一个班级的几十分之一，而却是一个家庭的百分之百”，我校从“倡师德、铸师魂、塑形象”出发，教师事事做学生的表率，时时做学生的楷模，“教育无小事，事事是教育”，运用自己的专业知识和技能，运用自己的智慧，运用自己的满腔热情和对学生无限的爱，把学生培养成有用之才，把学生当成自己的孩子。 第三、加强岗位培训，提高课堂效率，加大青年教师培养力度。 为提高教师的课堂教学效率，我们一方面积极鼓励教师参加各种教研活动和外出学习活动，从资金上予以支持，先后派人赴烟台、济南、泰安、潍坊参加教研活动。另一方面从各方面支持鼓励教师参加各种讲课比赛等活动，先后有2人获得市级讲课比赛一等奖，5人在区级讲课比赛中获奖，最近还将派教师参加市教学能手评选活动，参加区电化教学能手评选活动。对青年教师的培养做到“放心、放手、不放松”，鼓励勇挑重担，通过听评课、学科教研等措施，切实提高年青教师驾驭课堂的能力，促使“年青教师走向成熟化，走向风格化”。 第四、完善管理制度，以法治校，促进学校工作的健康有序的发展。我校主要通过《教师考核办法》规范、引导、激励教育教学工作，考核过程公平、公正、公开、透明，并以此作为评优晋级，奖励教师的主要依据。由此在我校形成了你追我赶、争先恐后抓质量的的良好局面。 第五、态度决定一切，细节决定成败。 卡耐基在自己的办公桌上摆了一块牌子，上面写着：“你有信仰就年轻，惑就衰老；有自信就年轻，畏惧就衰老；有希望就年轻， 绝望就衰老”。态度就是对待行为的精神状态和心态。只有积极的态度才有取得成功的机会。 人们常说，只要付出了，即便是没有成功，也无怨无悔，而不付出就意味着成功的机率等于零。有的人锲而不舍，百折不挠，靠着执著的追求最终获得了巨大成功，伟大发明家爱迪生正是经过无数次的失败，最后成为了“发明大王”。我想如果没有他的持之以恒、不懈追求的工作态度，它将很难取得辉煌的成就。 有好的态度才会有好的人生，在这里，我和大家分享一个态度改变命运的故事：说的是有两个年龄差不多的兄弟，哥哥是城市里最顶尖的会计师，弟弟是监狱里的囚徒。一天，有记者去采访当会计的哥哥，问他成为这么棒的会计师的秘诀是什么？哥哥说：“我家住在贫民区，爸爸即赌博，又酗酒，不务正业；妈妈有精神病，我不努力，能行吗？第二天，记者又去采访当囚徒的弟弟，问他失足的原因是什么？弟弟说：”我家住在贫民区，爸爸即赌博，又酗酒，不务正业；妈妈有精神病。没有人管我，我吃不饱，穿不暖，所以去偷去抢……“这个故事告诉我们影响我们命运的不是环境，不是条件，不是身高，不是文凭，不是出身，更不是腰包里有没有钱，而是态度。改变了态度，就能改变人的一生 其实，在现生活中，很大部分人不是没有能力，不是缺乏知识，缺乏的是一种对待工作的积极态度，凡事都采取无所谓的态度，这样久而久之就形成了“无所谓”的不良习惯。这种态度严重影响了更深入细致的做好工作，而且是阻碍创新的绊脚石。态度是做好细节的前提条件，如果没有积极认真的态度，那么从细节做起，也就是一句空话了。 安东尼曾说过：行为是心境的反映，如果你曾成功过。那么动用与当时相同的心理和生理状况，就可再成功！ 根据马克思主义原理的量变引起质变理论说：量变达到一定程度时就形成了质的飞跃。古代大思想家李斯说“泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。”我们应该注重细节，从细节做起，从细节做好。 从马克思主义哲学整体与部分的原理来说：事物部分的功能影响到整体功能的发挥。细节是全局的基础细胞，只有注重一个个细节，才能把握全局，走向成功。细节是决定全局成败的关键，要取得成功，必做于细。 对于一家企业来说，能得到一笔巨额投资对于其未来发展具有重要作用，有一家企业与一家美国大公司商谈合作项目，这家企业花了大量功夫做前期准备工作。美方代表通过实