05、已知一个数的几分之几求这个数.docVIP

5、已知一个数的几分之几求这个数已知一个数的几分之几求这个数的是多少？　　　把（　　）看作单位“1”． 探究新知 1．教学例4．一个数的 2/3是18 ，这个数是多少？ 出示思考问题，要求学生先分小组根据问题进行讨论． 这道文字题与刚才复习时的文字题有什么联系和区别？ 应该把哪个量看作单位“1”，为什么？ 单位“1”所表示的数知道吗？ 怎样求单位“1”所表示的这个数？ 学生自己尝试练习用方程解答． 完成后学生自己看例4，对照检查自己列式解答的过程是否正确． 2．归纳列方程解文字题的一般步骤．学生分小组讨论，互相补充，最后各自汇报讨论结果，教师归纳小结板书如下： 设未知数为x　　　　　 根据题中数量间的相等关系列方程 解方程　　　　　　　　 检验 反馈练习，完成第30页“练一练”．学生独立完成，同桌互相说说解题思路． 小结． 怎样设未知数x？要求单位“1”的量，设单位“1”为x． 怎样根据题意列方程？找出题中数量之间的等量关系． 巩固练习 解下列方程（练习7的第10题）．学生独立完成．讲评时，要求学生说出解题的根据，全部正确的同学可以给自己一个． 列式解答下面各题（要求用方程解） 一日一练第15题．学生独立解答，完成后同桌互相检查，说说自己的想法，最后集体校正，全对的也给自己一个． 数学游戏，开火车（练习纸）． ÷─→ ? ÷─→ ? ×─→ ? ×─→ ? ÷─→ ? ÷─→ ? 学生先独立在练习纸上完成计算，再分小组寻找其中的规律，想想为什么． 全课小结: 今天我们学习了什么？通过今天的学习你的收获是什么？还有什么问题吗？ 板书设计: 列方程解文字题 例4：一个数的2/3是18，这个数是多少？． 解：设这个数是x ? x×＝??? ? x＝÷??? ? x＝??? ? x＝ 解题一般步骤： ??? 1．设未知数为x． ??? 2．根据题意列方程． ??? 3．解方程． ??? 4．检验． 课后小结： 1