《电声技术与专业调音》课程教学大纲.doc

《电声技术与专业调音》课程教学大纲 课程名称：电声技术与专业调音。 课程性质：专业限选课——技术类限选。 课程教学目的：安排本门课程的目的在于，给学生奠定扎实的相关理论及实践基础，使他们在以后的教学工作中能够熟练运用声音信息。具体教学目标如下：1、了解与电声技术有关的声学基础知识，熟悉主要电声器件、电声设备的工作原理、结构、性能特点，掌握一定的调音台操作技能。2、了解电声技术的发展动态。3、初步了解广播节目的录制方法及特点。 课程教学原则和教学方法：本着树立新的教学观和学生观、坚持理论联系实际，加强本专业与其他学科的联系，培养学生的实践精神和创新精神的原则开展教学活动。教学方法上，重点内容循序渐进、由浅入深、系统深入地讲解；选取部分较容易的内容让学生自学，注意引导学生逐步培养自学能力，为他们以后的工作学习生活奠定基础；鼓励学生多思考、多实践；鼓励学生对教学提出自己的意见，让他们自觉地参与到教学环节中，在课堂上有主人翁意识。以课堂教学与实验教学相结合的方式完成教学。 先修课程：广播电视技术基础。 课程学时：共75学时，其中讲授39学时，实践实验36学时。 课程考试与评估：笔试占60% ，实验考试占40%。 课程内容要点及建议学时分配： 序号 知识内容 课时安排 一 声波的基本性质 4 二 听觉特性 5 三 室内声场与音质 5 四 电声器件 5 五 音频录放技术 8 六 音频信号处理技术 5 七 调音台与调音技巧 3 八 广播节目的录制 4 教材及主要参考资料： [1]田振清.电声系统与电声教学.呼和浩特：内蒙古教育出版社，2001年12月第一版. [2]李鸿宾.歌舞厅音响.北京：电子工业出版社，1995年第一版。 [3]梁华.歌舞厅音像与调音调光技术.北京：人民邮电出版社，2000年1月第一版。 课程内容纲要： 一、声波的基本性质 介绍声场媒质特性和平面声波的基本性质，声场中的能量，声波的传播特性等内容，为课程后续知识的学习奠定基础。 教学重点：声波的基本特点，声压，声波的传播特性。 教学难点：声压，声波的传播特性。 教学要求： 1.了解声场媒质的基本参量及其物理意义。 2.掌握平面声波的基本性质：频率、波长、传播速度、媒质特性阻抗。 3.了解声场能量的组成及声能密度、声功率与声强的概念及其相互间的关系。 4.了解声波传播特性，掌握平面波在媒质界面的反射、透射、折射现象；两列波的干涉现象；声绕射现象。 作业及思考题建议：1、能被人的听觉感知的声波，频率约在20Hz～20kHz之间，求在0℃时人所感觉到的声波，在空气中的波长范围是多少？ 二、听觉特性 讲述人类听觉的基本特性，三个主观听感要素、人耳听觉范围、可闻声的频域和时域特性、人耳听觉的特殊效应，立体声的听觉机理，特点、听觉定位机理、声像定位机理，听觉特性对电声技术的要求等，把听觉生理和声音的物力属性联系起来。 教学重点：三个主观听感要素，人耳听觉响度范围和频率范围，声压级，等响度曲线。 教学难点：等响度曲线。 教学要求： 1.了解主观听感要素与声波客观物理量之间的关系。 2.掌握声压级与声强级的概念与计量方法；知道等响度曲线的含义。 3.掌握人耳的非线性掩蔽效应、延时效应和双耳效应。 4.掌握立体声的含义及特点。 5.了解听觉特性对电声信号的频率域、时间域以及非线性失真方面的要求。 作业及思考题建议：1、设声源功率为20μW,距其1m处的声强为1.592×10-6W/㎡,其声强级是多少？若声源功率提高一倍，则距其1m处的声强级也提高一倍，这是声强级又是多少？2、设一声波在空间某点处的声强为IA,另一声波在空间同一点处的声强比IA强1000倍，则这两个声波的声强级之差是多少分贝？ 三、室内声场与音质 讲授室内声场及其区别于室外声场的基本特征及混响特点、室内声场分布及相关参数，室内音质设计的基本要求及室内音质评价标准，用建筑声学方法改善室内音质等知识。 教学重点：室内声场的基本特征，混响时间，室内音质的改善。 教学难点：室内音质的改善。 教学要求： 1.掌握室内声的组成。 2.了解室内声场的基本特征；混响时间对音质的影响；掌握室内混响时间的计算方法、不同音室对混响的要求。 3.掌握房间常数、混响半径。 4.了解室内音质的评价标准；混响时间的频率特性、前期反射声对音质的影响。 5.了解房间大小与限度对室内音质的影响，以及外界噪声干扰室内声场的途径。 6.了解改善室内音质的建筑声学途径。 作业及思考题建议：1、一矩形播音室，长、宽、高分别为20m、15m、5m已知两端墙及天花板对500Hz信号的吸声系数为0.40，两侧墙为0.35，地面为0.02，其他（家具、空气、演员等）吸声作用可忽略，试计算在500Hz时的混响时间。该播音室的结构又无缺陷？ 2、音室尺寸为3