《英语听说》课程教学大纲.doc

《英语听说》课程教学大纲 第一部分：课程教育目标 一、教学对象 本大纲的教学对象是高职高专非英语专业的学生。学生入学时应具有相当于高中毕业的水平，掌握基本的语音语法知识，认知单词大约1500个，并具有听、说、读、写的初步技能。 二、课程的性质和任务 本课程的性质是以语音材料作为主要的训练素材，利用语音设备对学生进行听力训练的一门课程。本课程的任务是通过专门系统的听力技能训练，进一步扩大英语词汇量，增强英语语感，提高对英语语音的敏感度，促进学生听力及表达能力的发展，为学生日后利用英语进行日常和涉外业务交际奠定良好的听力及表达基础。 三、学生能力培养要求 1．基础知识要求 1） 词汇 认知3500个英语单词（包括入学时要求掌握的1500个词）以及由这些词构成的常用词组，掌握其中大约2000个单词的基本用法。 2）语法 进一步巩固和掌握基本的英语语法规则，并在听、说、读、写、译中能正确运用其所学语法知识。 3）语音 逐渐学会辨音，即学会分辨容易混淆的音素、单词和结构；熟悉英语发音和朗读的特点。 4) 表达 学会使用本教材的日常用语句型表达自己的意思。 2．素质要求 1）能听懂相当于中等难度的听力材料，并能抓住要点和有关细节；就所听材料的要点能用英语作简要笔记。 2）能听懂英语国家人士关于日常生活及在一般社交场合的交谈，要求学生能够抓住交谈的中心大意，并能领会说话人的态度，感情和意图。 3) 能运用英语自然流利地就日常生活在一般社交内容进行交谈，要求学生能熟练地表达自己的想法。 第二部分 教学内容基本要求 Book 1 Items Teaching Aims Key points Sentences Words or phrases Unit 1 Nice To Meet You 1.Sound Discrimination 2.Greeting and Introducing 3.Listening Comprehension How do you do? My name is… Long time no see I’d like you to meet Martha Cowell Keep in touch get on with, miss, ring, take it easy Unit 2 Go Straight Ahead 1.Sound Discrimination 2.Asking the ways and giving direction 3.Listening Comprehension How can I get to...?/ Could you please tell me the way to ...?/ Could me tell me where ... is? I am looking for.... The way to, go stright ahead, keep going this way, I have no idea Unit 3 It’s Very Nice Of You 1.Sound Discrimination 2.Showing one’s thanks 3.Listening Comprehension Do you mind if I ask you something about… I wonder if you could tell me … Nationality, recommend, flight Unit 4 Excuse Me Sound Discrimination Asking to be excused 3. Listening Comprehension Excuse me. I’m sorry for... I apologize for... Permit me to excuse myself. Excuse me. Be late for Unit 5 Who Cares? 1. Sound Discrimination 2.Expressing concern and telling someone not to be concerned 3.Listening Comprehension What’s the matter? What’s wrong?/ What’s up? It’s nothing. Don’t worry about it. Care for Be concerned about Unit 6 Fantastic! 1. Sound Discrimination 2.expressing impatience/ annoya