2019高考总复习历史（人民版）教师用书：专题提升课（十一）+当今世界经济的全球化趋势+Word版含答案.docVIP

专题提升课(十一)　当今世界经济的全球化趋势 1．二战后，随着“布雷顿森林体系”以及“关贸总协定”的建立，世界金融贸易向着规范化、法制化方向发展。 2．二战后，随着西欧走向经济一体化，世界经济的区域集团化趋势日益加强，区域性经济合作组织日益增多。 3．由于生产的发展，科学技术的进步及跨国公司的推动，世界各地区之间的经济联系逐渐加深，经济全球化趋势日趋加强。 一、第二次世界大战以来资本主义世界经济格局的演变 1．第一阶段(战后初期到70年代) (1)概况：美国拥有资本主义世界经济霸主的地位，具有雄厚的工业实力和丰富的黄金储备，通过布雷顿森林体系和“关贸总协定”控制国际金融和世界市场。美国推行马歇尔计划，帮助西欧国家从战争的破坏中恢复起来。 (2)原因：经过两次世界大战，欧洲国家普遍衰落，美国大发横财。 2．第二阶段(70年代到80年代后期) (1)概况：日本和欧洲共同体与美国在世界市场上激烈竞争。布雷顿森林体系崩溃，美国经济霸主地位动摇。 (2)原因：资本主义国家经济发展不平衡，欧洲共同体和日本在许多领域赶上并超过美国。 3．第三阶段(80年代末以来) (1)概况：世界经济区域集团化和全球化的趋势不断加强，追求数量和速度的经济增长方式将让位于追求质量和效益的增长方式，知识经济初露端倪，作用明显。 (2)原因：生产力和分工的发展，新科技革命的巨大影响，各国经济相互依赖的程度进一步加深。 1．(2018·盘锦模拟)20世纪50年代到70年代主要资本主义国家的经济发展水平远远超过第二次世界大战以前，进入经济发展的“黄金时期”。下表是1955年和1976年美国、西欧、日本国民生产总值在世界国民生产总值中的百分比，对此，合理的解释是(　　) 年份 美国 日本 西欧 1955年 36．3% 2．2% 17．5% 1976年 24．9% 8．1% 21．7% A． 50至70年代美国经济逐渐衰退 B． 体现了市场经济模式对日本经济发展的推动 C． 欧洲联合对美国的经济霸主地位形成了冲击 D． 世界经济由50年代美欧两强变为70年代三足鼎立 解析：选C　根据材料反映的西欧国民生产总值在世界国民生产总值中的百分比的提高来看，欧洲联合对美国的经济霸主地位形成了冲击。故答案为C项。表格给出的是所占比例，数据变小不能说明经济衰退，排除A项；B项材料不能反映，排除；D项不符合史实，排除。 二、中国与资本主义世界市场的关系阶段 表现 自我隔绝于资本主义世界市场(17世纪至1840年) 明清时期推行“海禁”“闭关锁国”政策 被动卷入资本主义世界市场(1840－1949年) 中国的国门被西方列强打开，中国成为其原料产地和商品销售市场 游离于资本主义世界市场之外(1949－1978年) 新中国成立后受到西方国家的敌视，中国推行高度集中的计划经济体制 迅速融入世界市场，迎合经济全球化的潮流(1978年以来) 中共十一届三中全会后实行改革开放政策，建立社会主义市场经济体制，加入世界贸易组织 2．(2018·南充模拟)有评论说，中国用决绝的手段希望融入世界体系－WTO。但是，这种选择将不可避免使一些行业和企业陷入裁员甚至破产的困境，最惨重的是有100多万职工的汽车制造业，一半人面临下岗，钢铁和石化行业的比例分别为30%和20%，即使是发展前途光明的电信行业，也至少有10%到20%的职工失业。实际上，中国加入该组织(　　) A．不利于我国现代企业的发展 B．造成国民经济比例严重失调 C．造成中国的就业面更加狭窄 D．成为我国对外开放的新起点 解析：选D　加入世贸组织是顺应经济全球化的表现，机遇和挑战并存，故A项错误；加入世贸组织有利于调整和优化国民经济比例，故B项错误；加入世贸组织促进经济结构优化，推动就业面扩大，故C项错误；材料中部分企业在全球化浪潮下面临困境也获得了新机遇，故D项正确。 找准切入角度，解答“程度”、“原因”类选择题 【题型概述】　程度型选择题即通常所说的最佳选择题，就是在四个备选项中，只有一项最符合题目要求且表述最准确最完整，其它各项从切题上看也没有明显的错误，只是相比而言不够完整全面。所以此类题的迷惑性较大，难度也较大。 程度型选择题主要考查同学们对历史基本概念的准确理解和辩证思维的能力，即历史阐释能力。其特点有二，一是在题干中明确提出了程度性的要求，如包含有“最”“根本”“全面”“决定性”“直接”等词语。二是题干同备选项之间都有内在联系，一般是论点和论据的关系，也有说明与被说明、解释与被解释的关系。 【解题秘笈】　程度型选择题的解题方法有： (1)史论结合分析法。应用于以具体的历史事件设计的命题，如某重大事件的主要目的、根本原因、客观原因、主观原因、重大影响等，根据试题的内容，联系辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理进行分析，通