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实数的概念和数的开方（教师教案） 第一段 典型例题 【开课】教师在正式开课前，先把本次课程的内容简单概括一下： 今天的内容主要包括以下几部分内容： 实数的概念和分类 数的开方和根式 【课程目标】 1．了解无理数和实数的概念，掌握数的开方有关概念和方法；知道实数的分类、绝对值和相反数的意义，会求已知实数的绝对值和相反数，了解实数与数轴上的点一一对应； 【课程安排】 1 教师简要介绍本次课程的关键点，同学做题，然后教师讲解 2 教师总结，学生做综合练习（第二段）教师讲解 【教师讲课要求】 教师先将第一段练习发给每一位学生，学生做题时教师必须巡视，了解学生做题情况，学生完成练习后，教师进行讲解。 第一部分 实数的概念和数的开方 [课时目标]知道实数的概念，掌握数的开方有关概念和方法；熟练掌握实数与数轴之间一一对应的关系，实数的绝对值和相反数； [教师讲课要求] 第一组题目 范例1. 填空 1. 的平方是_________；的平方根是_________，的算术平方根是__________ 解： 2. 9的算术平方根的平方根是_________，的算术平方根是__________ 解：， 3. 已知的负的平方根为－5，则x＝_________ 解：23 4. 若16的平方根是a，b的绝对值是5，则a＋b＝_________ 解：9或－9或1或－1 5. －0.064的立方根是_________，4的立方根是__________ 解：－0.4， 6. 表示__________，表示__________ 解：3的负的平方根，3的算术平方根 7. 平方根是它本身的数是_______，算术平方根是它本身的数是_______，立方根是它本身的数是______________ 解：0，0、1，、0 8. 若，则___________ 解： 9. 把下列各数分别填入相应的空内 ，0，，3，0.15，，，，，3.14159，，0.2020020002… （1）整数：___________________________ （2）分数：___________________________ （3）正数：___________________________ （4）负数：___________________________ （5）有理数：___________________________ （6）无理数：___________________________ 解：整数：0，3， 分数： 正数： 负数： 有理数： 无理数： 10. 的相反数是___________，的绝对值是________，的倒数是__________。 解： 范例2. 实数x在什么范围内取值时，下列各式在实数范围内有意义？ （1） （2） （3） （4） 解：（1）由，得 当时，有意义 （2）由，得，即 当时，有意义 （3）由，得 当时，式子在实数范围内有意义 （4） 当x为任意实数时，在实数范围内有意义 范例3. 填空 （1） （2）在实数范围内分解因式： （3）若，则x的取值范围是_______，当x______时， （4）若，则x的取值范围是___________。 （5）解不等式，结果为___________。 解：（1），20，18 （2）， （3） （4） （5）x-1 [教师总结知识点]实数包括有理数和无理数；平方根的被开方数必须大于或等于零，这个数才有平方根；一个正数有正负两个平方根，其中正的平方根叫做算术平方根，零的平方根仍是零；任意一个数都有一个立方根，而且只有一个立方根，正数的立方根为正，负数的立方根为负，零的立方根是零。 第二组 范例1若实数在数轴上的位置如图所示 （1）化简：； （2）比较大小：，，； 答案：（1）；（2）＜＜； 解析：（1）由已知，得＜＜0＜，所以 ；（2） 因为＜＜0，所以＜＜0，所以＜＜0，而＞0，所以 ＜＜ 范例2已知实数、、满足＜0，＞0，＜0，且＞＞，化简： 答案： 解析：因为＜0，＞0，＜0，且＞＞，所以可以在数轴上标出、、的位置如图，所以＜0，＜0，＞0，＜