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家庭如何关注青春期的孩子 上海市杨浦区教育学院 戴耀红 家庭青春期教育不容忽视 个案 原因 社会环境 家庭因素 孩子的无知 人类生长发育过程： 根据人类生长发育的各个阶段的不同特点，把人的一生按年龄划分为： 婴儿期 0岁至1岁 儿童期 1岁至 10-12岁 青春期 10-12岁 至 17-18岁（性发育期） 成年期 18岁 至 45岁（性成熟期） 更年期 45-48岁 至 50-55岁（性退化期，男性会比女性迟10年左右） 老年期 55-60岁以后 青春期 ——人 生 的 黎明 风 景 青春期 De 年 龄、标 志 青春期的到来一般在10－13岁左右，但有些孩子发育较早，在8-9岁（主要是女孩）就开始了，有些发育较迟，但最迟一般不会超过18岁。 青春期 特 点 ： 青春期是每个人都必须经历的一个特殊的生命阶段，是人类从儿童期向成人期过渡的一个重要过程，也是人格养成的关健期，性发育是这一时期的唯一标志。 De 心理 变化 处于青春期的孩子，在面对性发育期的种种生理变化的同时，又经历着因心理准备不充分而造成的困扰。 青春期 De 心理 变 化 体像烦恼 闭锁心理 矛盾心理 敏感、冲动、情绪不稳定 家庭青春期教育的必要性 随着社会文化、大众媒介传播的性信息的增多，青春期的教育已不能仅仅靠学校单方面来实施完成。 家庭青春期教育的必要性 孩子自幼就在家庭中无意识地、不自觉地接受着来自父母的最初的“性启蒙” 家庭“性教育”对孩子来说是最直接、最私密、最安全的 中国很多家庭是忽视青春期教育的 青春期教育在家庭教育中的地位 青春期教育在家庭教育中的地 家长拥有的性知识 家长拥有的性知识 家长进行性教育的方法和能力 家长进行性教育的方法和能力 （孩子回答）  家长对孩子异性交往的认识 家长对孩子异性交往的认识 （孩子回答） 家长与青春期孩子的沟通 家长与青春期孩子的沟通 （孩子回答） 中国家庭性教育的误区 绝对的禁忌 放任自由或消极对待 “犹抱琵琶半遮面”欲说还休 家庭青春期教育的科学化 建立科学的性观念 想一想你们自己对性的态度 尴尬 窘迫 坦然 从容 学习科学的性知识 生理 心理 伦理道德 法律 审美 自我保护 指导科学的性教育方法 适时 适度 适合 自身的行为 * * 老年期 更年期 成年期 青春期 儿童期 婴儿期 身心变化双高峰 心理变化高峰 生理发育高峰 生命周期 性意识觉醒 渴望了解性知识 对异性感兴趣 经常11.5 偶尔61.3 从不28.5 是否主动和孩子讨论青春期话题 孩子自己看书15 学校课堂教育76 父母指导10.4 孩子获得性知识的较好途径是 学习成绩53.2 思想品德20.9 身心理健康35.5 目前最关心孩子的 社会、家庭、学校共同关心的82.4 家庭的事　1.9　 学校的事 2.2 青春期教育应该是 很有必要71.2 可有可无22 没有必要6.8 对青春期的孩子进行性教育是 父母是否主动和你讨论有关青春期的问题 （孩子回答） 偶尔35.1 经常2.1 从不62.8 您的孩子是否问你有关性知识 小学高年级开始20.5 初中开始70.5 高中或大学开始15.3 青春期教育应该从 不清楚13 十四岁25.2 　初潮或首次遗精61.5 孩子进入青春期的标志是　 有关性方面的教育9.3 生理卫生教育58.8 思想品德教育25.4 青春期教育就是 你的性知识的获得主要来自于（孩子回答）  无所适从7.2 祝贺指导79 不闻不问12.3 您的孩子第一次遗精或来月经时，您会 不知道怎样回答48 不知道回答什么17.5 不知道该不该回答31.8 当孩子提出性问题时，您通常觉得最大的困难是 指导帮助76.1 设法回避14.6 批评孩子7.6 当孩子问您有关性问题时，您的做法是 适当指导67 给你建议，让你自己解决89.1 替你决定，帮你解决3.2 很担心、很着急6.4 不干涉，让你自己解决29.1 不理解、不关心4.2 当你有青春期的困惑时，你希望你的父母 当你有青春期的困惑时，你父母的态度通常是 和父母疏远11.5 早恋20 交友不慎68.2 孩子进入青春期后您最大的担心是 有意识地指导49.2 顺其自然43.5 反对干涉4.4 当您接到异性同学打给您孩子的电话时，您会 是有益的28 无所谓的52.4 是有害的17.7 青春期的孩子和异性交往 经常9.9 支持17.2 很少53.8 不反对70.5 没有36.2 反对12.1 父母是否主动和你讨论异性交往问题 父母对你和异性同学交往的态度是 尊