尊重及保护智财权.pptVIP

尊重及保護智財權 作者:辜薏晉 楊芷欣 序文 智慧財產權是近年來新興的法律課題，其所涉及的層面十分龐雜與新穎，其中又以著作權法與民眾日常生活最為貼近與密切，更是智慧財產權領域中重要的一環。 鑑於目前坊間著作權法相關書籍，多為學者所撰擬的教科書或專論，對於非法律背景之民眾欲作為此專業入門，恐在理解上多所困難，而過於簡略粗淺的宣導資料，之於學校師生而言，亦無助其自行進修或閱讀使用。因此，智慧局為了傳遞正確的著作權概念，特委請賴文智律師擔綱此「校園著作權百寶箱」作者，編撰一易讀、易懂、易用的工具書，作為教學或自修參考。 益思科技法律事務所賴文智律師以其著作權領域之深厚學養，透過深入淺出的 學生觸犯著作權法之原因：  1、不知相關法條規定。 2、經濟能力不足。 3、好奇及方便。 4、為圖私利。 *學生觸犯著作權法概括範圍： 1、購買、推銷、販售盜版光碟。 2、擅自下載網路上軟體、音樂、圖片、文件使用或轉寄與他人共享。 3、擅自影印教科書使用、販售。 4、抄襲他人文件及報告。 *著作權法罰則舉例： 1、有營利的意圖，而侵害重製權：不問侵害情節如何，都有刑責。 2、無營利的意圖，而侵害重製權：需重製份數超過五份，或其侵害總額按查獲時獲得合法著作重製物市價計算，超過新臺幣三萬元者，始有刑罰處罰。易言之，設有「超過五份」、「超過三萬元」的刑事責任 本校有鑑於智慧財產權的重要性 本校有鑑於智慧財產權的重要性，陸續規劃並推動有關智慧財產權相關法令之宣導活動 及執行保護校園智慧財產權相關措施。並且呼籲本校全體教職員生，尊重和保護智慧財產權。 本校於90年5月間即成立「保護智慧財產權宣導及執行小組」處理校園智權相關問題。 成員包含教務長（兼召集人）、學生事務長、生活輔導組組長長、課外活動組組長、 電算中心主任、網路組組長、圖書館推廣組組長、人事室第二組組長。教務處出版組 （現更名為教務行政組）組長為執行秘書。 因保護財產權宣導及執行相關業務之質與量頻繁且持續，95年3月本校行政會議通 過本校「保護智慧財產權宣導及執行小組設置辦法 大專校院學生反映: 近來迭有大專校院學生反映，其在校期間在教師指導或指示之 下完成之報告，在教師要求下簽立「學生願意放棄該報告之著作財 產權，日後不得投稿」或「學生願意由教師繼續修改該報告，日後 在與教師共同掛名條件下投稿」或其他類似文字之約定，則其所完 成報告之著作權究歸學生或教師享有抑雙方共有，產生疑義，有必 要予以釐清。 遏止校園非法影印具體措施建議方案: 依據報紙報載大學生影印半本書遭求處拘役20天之新聞，教育部呼籲學生不要從事非法影印，同時為遏止校園非法影印，並鼓勵學生使用合法教科書，教育部業於本(96)年8月函送「遏止校園非法影印具體措施建議方案」至各大專校院，請各校擬具相關措施，積極輔導學生取得合法教科書，並提醒學生不要從事非法影印行為，以免觸法。同時教育部除將各校執行成效列入獎補助經費分配及大學評鑑之參據外，近期內也將遴選執行成效績優的學校，公開表揚並舉辦觀摩活動，提供各校未來輔導學生使用合法教科書的參考。 教育部表示，目前各校為協助學生取得合法教科書，已採取多項措施，包括： (一)訂定具體方案協助弱勢學生購置或取得教科書，並成立專責單位辦理集體訂購書籍，降低書價以利於學生取得教科書。 (二)學校圖書館整合各系所每學期教科書清單，購置一定數量之書籍或電子書，並成立專區，提供學生在館查閱服務。 (三)成立專責單位辦理或協助建置制度化的二手書平台，並宣導周知，同時定期追蹤辦理成果以即時改進。 (四)教師於學期結束前或選課前，先提供下一學期所需書目及大綱，以利學生透過二手書等機制取得教科書。 (五)提供著作合理使用範圍及資訊，以利全校師生遵循辦理，避免觸法。 問題: {1} Q:什麼是智慧財產權？ A:從網頁上將他人電腦軟體、歌曲、圖片或文章下載回自己的電腦，或將自己手頭上的電腦軟體、歌曲、圖片或文章上載到學校的FTP站上，都是一種重製行為，而電腦軟體、歌曲、圖片或文章都是受著作權法保護的著作，除非有可以主張合理使用的情形，否則應經各類著作之著作財產權人同意或授權，才不致構成著作權侵害。從網路下載圖片，然後在上面加一些圖形或文字做成海報，如未經著作財產權人同意或授權，可能侵害重製權或改作權。 問題: {2} Q:擅自以光碟燒錄機拷貝盜版音樂CD，是否違反著作權法？ A:將音樂CD以光碟燒錄機拷貝之行為應屬著作權法所稱的「重製」，除供自己使用或家庭使用等合理使用之情形外，應徵得著作財產權人之同意或授權，如果將自己買來的ＣＤ以光碟燒錄機加以重製多次，將會侵害詞曲作者及錄音著作著作財產權人的重製權，這是違法的行為，一旦著作財產權人追