我们身边的线条多媒体课件.docVIP

我们身边的线条多媒体课件 设计说明 本课件是为完成新课程人美版美术第二册13课《我们身边的线条》而设计制作的。采用Flash软件开发，并生成可直接运行的可执行文件，能在Windows环境下运行，具有占用空间小、操作简便灵活、界面协调美观、特别是其中部分环节（如：探索中的动画环节以及升华环节）有很强的交互功能，极大的激发了学生的学习兴趣。 本课件分以下几个版块： 封面版块： 介绍了课题，制作者以及在又下角有一个黄色的背景音乐播放器。 内容版块： 此版块分：发现、探索、体验、创作、升华、说明等六大版块，点击相关按钮可进入子版块。其中选取了与课堂教学相关的图片、音频资料以及文字介绍等。各块面之间联接灵活，交互性强。 本课件亮点： 充分发挥电脑动画设计优势，设计制作了三个动画，为解决本课重点克服难点激发学生学习兴趣发挥出很好的效果。 动画一（点的游戏）： 本动画设计的目的旨在让学生在不知不觉中初步体验感受认识线条是由点构成的。 动画二（会变的线）： 通过设计让线条动起来，并且变成各种形状的线，旨在让学生在欣赏的过程中了解认识更多的线条。 动画三（线条舞会）： 本动画设计通过营造情景，由点建造线条王国，并且邀请小朋友点燃礼花、并且和线条一起跳舞，让学生充分的感受到线条所赋有的内在生命力，进一步认识线条，为用线条进行创作奠定好基础。并且把课堂的气愤推向高潮。 附《我们身边的线条》教案： 教材分析: 点、线、面是造型的基本元素，也是作者用来表达情感的要素。由于运动的方向、使用的材料、排列的方式、描绘的速度以及用力的轻重不同，线条会产生许多变化，具有丰富的表现力。古今中外有很多绘画大师为我们创作了大量的线画经典作品。 通过本课教学旨在引导学生发现生活中到处都有线条，这些线条美化了我们的生活，感受艺术作品中线具有丰富的表现力，体验用线作画的乐趣。 选择欣赏吴冠中先生的作品《春如线》，目的在于引导学生感受线条可以表达人们的感情，线条的粗细、浓淡、不同颜色的恰当组织，能给人带来美感。并选择一些学生活动的生活情景图片，以引导学生注意发现身边的线条，感受这些线条在生活中的作用。 教材目标: 显性内容与目标：引导学生从生活中发现线条、认识线条、感受线条，培养学生从生活中发现美、感受美的能力。初步培养学生运用线条进行表现的能力。 隐性内容与目标：培养学生热爱生活的情感，激发学生对美术学习活动的兴趣。 教学重点:发现生活中、艺术作品中线条的美感，并初步尝试其表现方法。 教学难点:线的组织。 课前准备：线条丰富的自然物、艺术作品、彩笔、电线、课件等 教学过程: 引入（发现线条） 同学们请看屏幕，你们发现了什么？ 自由移动的点，引导学生观察欣赏，并自由讨论 （发现象萤火虫、象星星……） 排列成线的点，你们又发现了什么？ 发现象蚯蚓、象蛇爬行、它们排成直线和曲线的队伍 教师小结：这些小点点就象同学们排队去做操，如果大家遵守纪律了，就能排成一条笔直的直线，如果淘气顽皮了就会变成一条曲线。线条王国中还生活着很多线条朋友，老师等一会带你们去认识它们好吗？现在老师先来考考你，在我们身边还有很多各种形状的线，请学生欣赏宁波风景（说线）以及学校图片（画线），找找我们身边还有哪些线？请你用笔把他画下来。（请几位学生到黑板上画） 同学们很棒能画出这么多线条，线条王国中还生活着很多线条，我们一起去认识他们。 欣赏动画“会变的线条”、认识更多的线条。并且画一画。边播放动画教师边讲，我们人类王国生活着高、矮、胖、瘦、男女老少等各种各样的人，线条王国也象我们人类王国一样生活着各种各样的线条。你们看这是直线的一家，你们发现了什么？（长短粗细）这是曲线家族你们又发现了什么？（曲折变化、形态各异）看看你们还认识了哪些线条新朋友，请你把他画下来。 教师出示折好的线条造型并示范折线条，“线条的造型有很多，请你选择自己最喜欢的线条折一折”请学生用手中的电线选择自己最喜爱的线条折一折。你最喜欢的是什么线条？和老师的一样吗？请你把和老师不一样的线条放在教室中间画板上，发挥集体智慧，让学生认识更多的线条。 同学们很厉害，认识的线条朋友是越来越多，现在老师又要考考你们，请你们用手摸一摸、听、尝、闻等过程，让学生初步体验、感受线条的表现力，并画一画。 三、欣赏线的排列、线描画，重点学习线的排列组合 通过线的不同排列组合，就可以创造出不同的图形，表现出不同的景物。请学生欣赏线描作品，特别欣赏画家吴冠中的《春如画》，画家吴冠中在作品中，用流畅、活泼的线条描绘了生机勃勃的春天，表达了他对春天的感受。 小结：线条就象孙悟空千变万化，学会了线条变化的本领，我们可以能做些什么？（通过不同的排列组合还能变出小动物，房子等世界上所有的东西）。请你们想想，我们把这些线条随便放在一起美丽吗？我们应该怎样把这些线条和形状组织成一幅