我和自然有个约会教学活动设计.docVIP

我和自然有個約會教學活動設計 設計者 ? 適用年級 高中一年級 教學主題 我和自然有個約會 教學領域 數位典藏資訊融入基礎生物 教學器材 電腦，多媒體設備 教學時間 二節課(每節50分鐘)，總共100分鐘 教學策略 小組合作學習、網路學習 摘要及設計理念 之前在學校曾經在教材教法的課程大家一致異口同聲認為，如果可以的話，以話劇的表演讓同學可以共同參與課程的設計和從表演中吸取知識最讓人印象深刻。在排練及尋找的過程中，可以讓基礎生物不落於照本宣科的無趣，也可以藉由合作讓學生取得主導權，建立自己學習的習慣，不要讓老師總是在後面趕著學生走。當然，這種自由的學風不是漫無目的的讓學生發揮，適當的引導與討論題目的設計及學習單的使用，都可以讓教學生活化更加精彩，更有目標與效率。 在瞭解生物多樣性及各種生態系的特色功能及自然保育的重要性之後，同學可以從不同的方向思考，如何將自然保育落實在生活當中，本次課程分兩大部分呈現，前一部份的討論題目在討論區中有兩個，一是物種滅絕與保育：請同學到建議的數位典藏網站中找有關瀕臨絕種的物種有哪些，一是環保與生態的家園：請同學從不同角度思考，從能源上討論環保與生態的家園的能源，建材上說明環保與生態家園的建材，並且介紹環保與生態的家園實際成功的案例；最後討論建造環保與生態的家園的行動方法和建造環保與生態家園的建築設計篇。後一部份設計遊戲，應該是說讓學生設計舞台劇，題目是各個國家公園的介紹，同學可以在數位典藏或是相關網站將國家公園的資料查出後，各組以導覽的方式將國家公園特色介紹給全班。 九五新課程綱要中新增了綠建築與生態工法簡介與應用，建議老師們可以利用這個教材將生態工法一併教授，可以讓同學從這一系列的課程中對生態學及我可以怎麼做來落實生態教育！ 教學研究 【一】教材分析： 教材來源： 龍騰版基礎生物第五章 康熙版基礎生物第五章 南一版基礎生物第五章 數位典藏網站: .tw/species.asp 行政院農委會特有生物研究保育中心 .tw/index1.htm 台灣大學動物博物館網站 學生經驗分析 了解生物圈的意義。 知道地球上多樣化的生物。 了解生態系中生物彼此間的交互作用 了解人口問題及環境污染 平日已有接觸生態保育的相關報導 學生具有電腦操作的能力，懂得使用網際網路搜尋相關資料，並且能夠將搜尋而來的資料加以存檔或是列印等方式，擁有基本的資訊素養。 一、應發展之科學概念： 瞭解生物多樣性在生態系的重要地位。 對於各種自然資源能有一些基礎的概念 了解自然資源保育的目的及重要性 知道台灣目前所設立的國家公園 知道生物資源對人類的重要性 知道如何從生活中落實自然資源保育 二、應發展之科學技能：? 能從資料中統整出有意義的概念 能用自己的話說出自然保育的意義 能與小組成員溝通表達自己的意見 能從生活中落實自然保育 具有應用討論區回答的能力 三、應發展之科學態度：? 能虛心接納同學的意見 能與同學互相討論發揮合作精神 能愛惜自然資源，不隨意破壞或浪費自然資源 能關心自然進而敬畏自然 課後能多留意自然保育的相關資訊 教學方法： ??? 本課採取講述教學法和合作教學法和資訊融入教學法，讓學生學習生態保育的相關知識，配合著情境教學法培養學生獨立思考的能力和探究教學法培養學生主動學習的態度。 【二】教學重點： 第一節 引起動機： 談論國家公園與自然保育現況放映影片（從特有生物保育中心生態影片區選取 .tw/content/film/film.htm ） 發展活動：讓同學展現資訊融入課程的功力，上網討論作答並且分配活動角色利用時間排練 綜合活動：請同學上台表報告表演，最後總結生物多樣性生態系與保育的觀念，為此一系列課程作結語。 教學目標(認知) 領域 單元目標 具體目標 科學 1.了解台灣的自然環境 1-1.能簡介台灣的自然環境 2.了解自然保育的意義 2-1. 能說出自然保育的目的 2-2. 能說出自然保育的重要性 3.了解台灣自然保育的現況 3-1.能說出國家公園成立的目的 3-2.能說出台灣現今已成立的七個國家公園 4.知道如何落實自然保育 4-1.能舉例說明如何實自然保育 教學目標（技能） 1.能收集特定主題資料 1-1.能從收集的資料中尋找答案 2.能統整資料中的內容 2-1.能將資料中的重點，以條列的方式列出 3.具備良好的溝通及表達能力 3-1.能在小組中充份的表達自己的意見 3-2.能虛心接受同學不同的意見，並能互相討論從中獲得雙方都能接受的結果 教學目標（情意） 1.能培養團對合作的精神 1-1.願意與他人合作共同學習 1-2.能將自己所學的心得分享給同學 2.能喜愛這個大自然 2-1.能主動親近大自然 2-2.能