江苏省培智学校课堂教学研讨活动.pptVIP

江苏省培智学校课堂教学研讨活动 地点:常州市光华学校 时间:2008年11月20～22日 大会主持：省教育厅徐泰来助理员 常州市天宁区魏敏副区长致辞： 常州市人大赵忠和副主任讲话： 残疾不是一种缺陷，而是一种特点。 全接纳，全覆盖。 提升课堂教学内涵。 南京特教学院谢明副院长讲话： 硬件外延发展向软件内涵提升转型。 特殊教育科研不能在黑板上种水稻。 这些残疾儿童也是我们人类的组成部分，如果没有这些特殊儿童，我们人类反而显得不那么完整。 省教育厅基教处陆志平处长讲话： 省教育厅基教处陆志平处长讲话： 六大优势，领跑全国 特殊教育布局合理，全省每个县、市、区均有一所特殊教育机构，特殊教育覆盖率达100% 办学条件先进，合格学校建成率达100%，现代化示范学校建成率达40%以上 合格学校建设工程配套设施率先普及，全省整体提升办学水平达到全国领先水平。 残疾儿童最早享受免费教育。 教育教学质量全国领先，最早引进特殊教育的新课改，主持部分特殊教育课程标准的研制工程。 教师队伍精良，近年来，南京特教学院为我省培养了大批特教师资。 省教育厅基教处陆志平处长讲话： 2020年特殊教育远景规划 普及15年义务教育，向两头延伸。 实现教育公平，提高教学质量，提升教育内涵。 稳定教师队伍，提高教师待遇，促进教师专业成长。 省教育厅基教处徐泰来助理调研员讲话： 做好师资培训工作，特别是语言训练系统和感统训练系统的操作人员的培训。 合格学校的物资要管理好、使用好。物资的管理、使用要常规、常态。（三年保质期） 展望全省特殊教育的发展趋势 目前全省有96所含有培智教育的学校，其中专业培智学校46所，包括新增的16所。 经验交流： 培智学校生命教育的实施途径 从课程开发、教育合力、理念创新、管理评价、教育理想等角度对生命教育进行了充分的阐述。 经验交流： 打造优秀教师，探索特色课程，争创一流学校 倾力打造，校园环境，堪称一流 各方关爱，温暖光华，校园和谐 领导题辞，激励教师，铸就师魂 多种渠道，多元模式，培训教师 聚焦课堂，练好内功，反思成长 特色课程，做大做优，塑造精品 一组数字： 1000万元投资 3680平米综合大楼 16个专用教室 386平米的健身房 60米四道塑胶跑道 9个班级16个专用教室 25名老师，其中9名特师毕业生，市级骨干1人，市级新秀1人，区级骨干3人，多人在省基本功大赛中获奖 多2000元年终奖励 四位一体办学模式：教育、教学、康复训练、职业培训。 经验交流： 浅谈构建培智学校生活化的数学课堂 经验交流： 挖掘资源优势 拓宽办学思路 经验交流： 培智教学内容生活化 论文颁奖仪式 大会总结 什么是真正的聋人、弱智和盲人？ 当你听不到聋人为自己的话语权进行呼吁时，你就是真正的聋人； 当你想不到弱智人的个体差异时，你就是真正的弱智； 当你看不到盲人的潜能被激发时，你才是真正的盲人。 汇报完毕谢谢大家 南京市溧水县特殊教育学校 王成琴 滨海特殊教育学校 张素梅 * * 大会总结 经验汇报 课堂展示 开幕式 大会议程 左起：常州市教育局基教处吴琴芳副处长、常州市教育局基教处严东明处长、常州市天宁区魏敏副区长、省教育厅特教教研员程益基、常州市人大赵忠和副主任、省教育厅基教处陆志平处长、南京特教学院谢明副院长、省教育厅基教处徐泰来助理调研员、常州市天宁区教育局张龙局长。 《标志》 执教：周铭 点评 南京特教学院王辉副教授 从内容选择来看：围绕学生生活实际，选择与学生生活相适应的学习内容。 从教学目标来看：目标明确，兼顾三类学生的发展目标。 从教学方法来看：调动学生的学习兴趣，学生的学法以模仿、练习、巩固为主。 从教学效果来看：过程流畅，充分体现双边主体性。 《游野生动物园》 执教：华清 点评 《现代特殊教育》展蕾蕾副主编 1.学生的语言基本功扎实，与正常的学生没有直观的差别。 2.教师在课堂上重视对学生的扩散思维以及词汇积累的训练。 3课堂氛围轻松，教师在潜移默化当中把没有生命的文本与具有鲜活生命的野生动物有机组合。 山东省东营特殊教育学校副校长 李瑞江 常州市光华学校校长 杨书悦 汇报要点： 苏州市平江区培智学校 马海运 * * * * *