见闻法国做中学.pptVIP

我们所疑惑的问题： 如：“要使无现成教材和实验工具的‘做中学’得以正常、持续发展，它的支持力量和资源在那里？” “在幼儿科学实验的过程中，教师怎样的科学指导和帮助，才能真正培育幼儿的科学精神？” “当下的‘做中学’有无相关评价手段？”等等 一、什么是“做中学” “做中学”的主要概念是让儿童亲自参与对物体和自然现象的发现，让他们通过观察和实验接触现实，以起到激发想象力加强思考力与语言掌握力的目的。   在做中学科学教育中孩子们亲历对自然现象的观察和科学发现过程：提出问题、设计试验、动手试验、观察记录、解释讨论、表达陈述。 学生亲自体验了科学发现的过程，提高了语言表达力。从而激发学习的主动性，唤起好奇心，从小有科学的态度，尊重事实，尊重别人，学会与人合作，培养批判思维。 二、广泛而丰富的做中学合作伙伴和资源 法国科学院 国家教育部 教师培训学院 国家教学研究所 师范学校 外交部 科技处和城市发展委员会 基金会 三、完善并多样的培训体系 网络的运用 “科学之家”的功能 “做中学”大纲的指导 培训资料片的共享 四、积极及有效的教学研究 （一）“做中学”中观察方法的指导 案例a：从一条面包虫的观察记录，看科学 活动中的观察指导。 所有的科学活动都是由观察开始的，而科学观察是需要指导的。 观察方法指导地体