最新省级规划课题的开题论证专题讲座PPT.ppt

论证突出“八要素” 1、课题名称应该主题确切，切口适宜，言之有物，特色鲜明 。 课题名称是课题的“窗口” 和主题。研究课题的名称简短、明确，使人一看就能对所研究的问题一目了然，不但能反映课题研究要解决的问题，还可以联想到研究目标和研究内容，甚至研究方法。好的课题名称可以引起读者和结题鉴定、评奖专家的关注。 规范案例:《普通中学卓越教育“五为”要素的研究与实践》题目与内函 1、以卓越的教育观念为先导 2、以卓越的教育资源为基础 3、以卓越的教育环境为保障 4、以卓越的教育方式为关键 5、以卓越的教育质量为目的 《高职人才培养T型模式的研究》题目与内函 一是人才规格的T型模式。 二是专业设置的T型模式。 三是课程内容的T型模式。 四是课堂教学的T型模式。 五是实践培训的T型模式。 规范案例: 比较规范的课题名称 湖南建设教育强省目标及指标体系研究;湖南省学前教育政府主导的责任落实研究；长沙市学前教育发展机制创新的研究;区域内整体推进课堂教学改革的实践研究;湖南省学前教育公共服务体系构建研究;教育共同体下体育、卫生、安全教育联动机制的创设与运行研究;湖南省中小学体育课程改革中的问题与对策研究;综合艺术课程实施中教师跨域能力的培养研究;职业中学三种“校企深度合作”办学模式的研究与实践;和谐视角下的流动人口子女义务教育问题研究;中高职衔接的项目课程设计研究;幼儿园对家庭教育的指导研究；基于高效课堂的“五环教学法”实践研究；以学校文化建设推进县域教育均衡发展的实践研究。 论证内容“八要素” 申报时选题重要，开题论证题目同样重要。一个主题不明、没有特色，空洞无物的课题名称，不仅很难引起人们的关注,而且研究起来不顺, 有的甚至研究不下去的,结题时,结题鉴定专家也有争议。 不规范案例:可能需要修改题目的课题 缺德的消解与超越之研究；区域教育的均衡发展和可持续发展研究;公益广告对道德文化建设的影响及策略研究；在综合实践活动课程中开展安全教育的理论与实践研究;XX中学“5662”教学模式的研究与实践；农村小学学生学习幸福现状及问题解决的实证研究；中学校友资源开发利用研究；大湘西民族非物质文化遗产课程资源开发与利用研究----以苗族歌鼟、侗锦、侗族芦笙为例；校园文化与中小学教师品位提高研究——高中语文活动课与教师品位的研究; 优化保障支撑体系，促进课堂教学信息化:农村初中“高效课堂”背景下有效评价的时间研究等 。 修改标题”三不”原则: 修改标题，不可以改变研究方向，不得改变研究成果，不得改变主题内容。 课题管理办法规定：凡变更课题负责人、改变研究方向、对研究内容作重大调整、改变成果形式、变更课题管理单位、须由课题负责人提出书面请求，经所在单位同意，报省教育科学规划办审批。对未经批准，擅自进行上述变更的课题，将不予结题。 论证内容“八要素” 2、核心概念应该对研究的对象、内容、范围进行精心限制。 课题研究的核心概念的界定，是课题研究定位的“指南针”，它不仅可以将研究的对象、范围、内容作一个准确的定位（或明确的限制），解决某些概念问题的歧义；还关系到课题名称的修改，研究目标的确定，研究内容的具体化。 。 规范案例： 《高中生物实验教学中课程资源的优化研究》 本课题所指的“课程资源”包括生物教材、动植物园、教具、仪器设备、生物题材的媒体资源、森林、河流、农田、城市、社区、家庭、已有知识、生活经验等有形或无形的资源。 “优化”指加以变化或选择使优良。包括资源的优化、媒体的优化、方法的优化等 。 问题案例:两型社会背景下环境伦理与法制教育的融合研究 课题的界定(原文): 我们认为在对大学生的环境教育中，环境伦理教育与法制教育最为重要。以前述典型为例看大学生环境教育，就主要反映出环境法制教育的缺位，也反映出环境道德教育的严重不足。在现实中最好是能将两者结合起来，在道德教育与法制教育融合基础上，构建起大学生环境教育的基本框架。我省作为全国两型社会建设示范区，应当在这方面做出应有的表率作用。我们应认真研究在两型社会背景下，如何实现环境伦理与法制教育融合，以培养具有良好环境素养的大学生。 论证内容“八要素” 3、研究目标定位应该明确、准确，言简意明。 课题的研究目标是具体的，不是空话、套话。它是课题研究目的要实现的既定目标，是课题研究任务完成的原则要求。开题论证，对照“研究目标的长、宽、高”，根据自己课题组研究实力，实事求是进行论证，特别是通过同行专家咨询指导，使课题研究定位更