计算机在英语口语与听力教学中的应用.doc

计算机在英语口语与听力教学中的应用 扬州市邗江区霍桥学校 225104 练厚兵 【摘要】：随着计算机技术的发展，计算机对语音处理的速度越来越快，语音处理质量也越来越好，计算机的普及率目前已很高，在教学中，计算机取代传统录音设备已是必然趋势。本文以Microsoft Speech SDK开发包为基础，采用C#、C++ 及Matlab编程技术实现口语与听力教学软件的设计，以促进计算机人机对话在英语教学中的应用。 【关键字】：计算机音频处理 TTS技术 Microsoft Speech SDK 二次开发 程序设计 C# C++ Matlab 语音识别出 口语 听力 测试 评价 人机对话。 现代英语教学中，听力与口语的教学已占据非常重要的地位，传统英语教学中，常常使用磁带录音机进行听力与口语的训练与测试，这种模式存在着明显的不足：第一，录音时前期准备工作量大，训练、测试周期长，反馈不及时；第二，技术难度较大。一般要经过材料准备、设备调试、教师朗读、录音、试听、翻录等过程，通常需要电教人员与教师配合完成；第三，录音放音设备的保养与维护工作量大，一般学校录音设备配备又少，会正确使用人员又不多，不能满足教师及时的需要，且有的设备年代较久，设备状态不佳；第四，磁带录音不便于编辑且效音质效果不好，还不便于保存 ；第五，磁带录音一般只用于学生在期中与期末的测试，而平时训练则很少使用。 随着计算机技术的发展，特别是音频处理技术的发展，使计算机用于听力、口语的训练与测试成为可能，目前江苏已采用人机对话的方式进行中考口语听力测试，这就迫切要求学校能适应这种人机对话考试的要求，因此基于计算机人机对话的英语口语、听力的训练，将以强大的优势取代传统录音教学方式，这种方式的优势主要表现在以下几个方面：第一，在设备配置上无需专门的录音设备，只要有中等配置要求的计算机、灵敏度高一点的话筒及耳机，就能实现高质量的录音、放音效果，且易于对语音的编辑处理；第二，既可以方便生成听力所需的语音文件，又可以用于学生人机对话的训练与测试；第三，利用计算机的网络功能方便学生在线学习及师生的交流。 设计思想：要想将计算机在英语口语及听力教学中广泛应用起来，本人经过摸索与实践，从以下几个方面入手，提出了“人机对话”的设计思想。首先要采用先进的语音处理技术，保证语音的录放效果；其次，计算机软件的操作要方便，易学易用，这样才能使师生接受与使用；第三，既能单机使用，又要能在网络条件下协同使用，并能支持语音应用功能的扩充，及共享其成果；第四，既能提供给学生学自主习使用，又能用于在线的测试与评价。第五，采用模块化结构设计，不断扩展与更新软件，做到边开发边试用，边改进，以更好地满足教学要求。 模块组成与结构： 上图虚线框中为微软免费提供的语音应用开发工具包/downloads/details.aspx?FamilyID=5e86ec97-40a7-453f-b0ee-6583171b4530displaylang=en），其中包含先进的语音识别引擎SR及语音合成（TTS）引擎支持3种语言的识别 (英语，汉语和日语)以及2种语言的合成（英语和汉语）TTS（Text-to-speech）为文本语音转换应用程序可以控制文本到语音转换，标准的XML格式，是一个简单但功能强大韦氏142000个单词语音库高清版本朗文现代2005语音库过程主要包括语音信号的预处理、特征提取、几个部分。预处理包括预滤波、采样和量化、加窗、端点检测、预加重等过程。特征参数。表达的完整性、准确性、流利性、韵律性等方面进行综合评估 MP3生成模块负责对话筒录制的语音进行压缩、存储以及制作语音库，或利用TTS合成语音功能生成MP3文件，供听力测试使用。 结 语 本文在利用Microsoft Speech SDK5．1开发包基本实现了计算机人机对话功能，及录音与语音识别功能，但在计算机对英语口语的评价方面还存在不足，本人正致力于评价环境的研究，争取实现计算机在英语口语与听力教学中的广应用，望评委、专家给予批评指正与支持。 参考文献： [1]用C#开发语音应用程序 [2]真人语音库与TTS引擎 [3] Speech SDK自带的说明文档(SAPI.chm) [4]原书名：Fundamentals of Speech Recognition 作者：Lawrence abiner,Biing hwang Juang ??出版社：清华大学出版社 ISBN：7302036403 [5]基于Microsoft Speech SDK 5．1实现中英文朗读 作者 李松 鞍山科技大学学报 第27卷第6期 [6]基于DTW算法的语音识别原理与实现 [中图分类号]TN912.34 注释： ①SR：Speech Recognition的缩写