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(2)设计要点 儿童所爱的色彩来源于大自然的景色。他们喜爱晶莹透明、欲滴似球的水，迷恋那蔚蓝空旷无际的苍穹，鹅黄、天蓝、湖绿、粉红、纯白??孩子们喜欢这些浅色调。这些色调能给人一种娇嫩、温和、柔润、恬静的感受。儿童服装的色彩组合不能超过两种主色调。可采用镶拼处理。用色阶的差别使服装变化有致。图案的选择要有思考性，把孩子丰富的想象、稚拙的理解同大自然中的每一个物体神秘交织起来．勾勒出一幅又真实、又虚幻、又熟悉、又陌生的画面来。 为适应儿童生长需要，腰部不能太紧，款式造型以宽松休闲为主。因为小童一般生活能够自理。设计裤子时多考虑背带裤。 另外袖口、裤口尺寸合适，不要影响孩子的游戏与运动，同时还要适当留出余量·外衣面料要易洗易于，尽量轻薄。背包、提包、帽子、围巾等饰物仍是服装设计中不可缺少的点睛之笔。并且应由装饰性逐渐往实用性过渡．与成人不同。儿童的配饰可以抢眼。不怕喧宾夺主。因此要多花功夫。小童的服装以协调、美观、增强知识性为主。 随着年龄的增长和消费地位的不断提升，他们影响父母购物的能力越来越强，因此童装设计要点儿童应该建立在他们的消费心理和消费需求之上，取得他们的认同。 中童期是指7～12岁的儿童。这个阶段儿童生长速度减慢，体型渐趋稳定，凸肚消失，腰身外露，身体变得匀称起来。男、女童的体型已有差异。头与身长之比约为1：6一l：6．5。学龄期童装属大童服装， 造型特点较为自由。男童装适宜用宽松或半紧身式造型；女童装可采用半紧身式造型、腰部收省，或直身式造型。 (1)生理表现和心理特点分析 学龄期儿童的体形逐渐趋向正常．凸肚直腰的特征已经消失，男童和女童的体形正在形成。男女体格的差异也日益明显。女孩子在这个时期开始出现胸同与腰围差。他们逐渐脱离了幼稚感，有一定的想象力和判断力。但尚未形成独立的观点。生活范围从家庭、幼儿园转向学校的集体之中，学习成为生活的中心。渴望模仿成人的装束和举止，活动力极强，男童天真顽皮。女童娇柔可爱，并 喜欢独立的思维，个性强。 (2)设计要点 中童的服装色彩应贴近成人服装色彩的流行。颜色可偏暗，以适应户外活动．面料要结实、耐磨、易洗、易干。 (3)中童服装色彩要简洁 这一阶段的儿童大部分活动时间都是在学校里度过。有的学校还实行了封闭式或半封闭式的教学管理，这种情况下，儿童的着装一般都为统一的学生制服。结合他们这个年龄段的心理和生理特征，也为了不让他们学习的时候被鲜亮的衣服分散注意力．在童装用色上应避免过分华贵和繁琐的装饰。统一、整洁、美观、简洁、大方等都是学生制服的特点。深蓝色、白色配以灰色点缀，让整体感协调统一，燕尾造型的领结既活泼又美观。蓝色、浅蓝色、黑色、黑灰色搭配得非常和谐，有点小绅士和小淑女的感觉。而其他的如日常装、休闲装、礼服装的用色就比较灵活。要依据具体的个人喜好和场所需要而定。这个阶段的儿童普遍存在模仿成人衣着的心理，有一定的想象力和判断力。日常装搭配富有知识性和幻想性的图案，能起到开发想象力和创造思维的作用。 款式造型设计要强凋活泼、健康、大方，不能过于华丽。要符合儿童的年龄、气质。档略深裤笼门略大。普通腰线及低腰连衣裙腰部采用收褶和捏省处理，工艺要简练。最好缝明线，以求牢固．设计连帽的运动休闲装、茄克衫、长裤短裤佩衬衫马夹，这种类似的装束更适合他们，设计时还应考虑到服装的配套性，采用协调的颜色与面料很好地搭配。那么春夏二季的装扮就会有不同的风采。 配件的设计要遵循质朴而不失潮流，实用而不失美观的设 计原则。学龄期儿童的配件可以更强调功能性。可以设计与服装配套的书包、围巾、帽子等。 * * 佛山市海利制衣厂精灵谷童装设计策划 三、不同阶段童装设计 一、童装概述 二、童装的设计元素 佛山市海利制衣厂精灵谷童装设计策划 ◇儿童与成人不同的重要之处在于：儿童是在不断的发育成长，其形态和机能方面都不是大人的缩小体，而是随着成长，体型也存变化，逐渐地接近成人的体型。所以，童装的设计并不单纯是成人装的比例缩小，而是由其自身的特点来决定的。 一、童装概述 1、童装的概念 ◇童装是以儿童时期各年龄段的孩子为对象的服装总称。儿童时期是指从出生至15岁为止的那段时间。 ◇童装是根据儿童的不同年龄段、不同体型、不同性格以及服装穿用的不同季节等特点进行设计的。儿童在各个不同发育时期的体型都有其特点，神态、性格也各有区别，有的天真活泼，有的沉着文静。这些都是进行童装的造型设计和色彩搭配时所要考虑的因素。 从各个年龄阶段来分：可以分为婴儿期、幼儿期、小童期、中童期、大童期等5个时期。不同时期的童装也有各自的特色。 按用途分可以分为：日常服、运动服、家居服、礼仪服、演出服和校服等等。 2、童装的种类 童装的类别较多，可以按不同的形式区分： 按材料分可以分为：棉布童装、丝绸童装、印花系列童装、编织与针织系列童装。 佛