陕西省西安市长安区第五中学高中政治必修一导学案：3.1+消费及其类型.docVIP

高一经济生活学案（006） 第三课第一框 消费及其类型 一、教育教学目标 （一）课程标准的基本要求 理解影响消费的因素，明确消费类型的划分几消费结构 （二）教育教学目标要点 1、知识目标 理解居民收入水平和物价总体水平对消费水平的影响； 明确消费类型的划分；理解恩格尔系数的含义。 2、能力目标 培养综合认识影响消费水平因素的能力，辨证分析我国消费结构变化的能力 3、情感、态度与价值观目标 正确看待我国消费结构的变化，增强忧患意识和责任感。 （三）教学重点难点 1、影响消费水平的因素及对消费的影响 2、消费结构与恩格尔系数 3、贷款消费 二、自主探究 三、合作探究 一、影响消费水平的因素 1.根本因素是 。 2.主要因素是 、 。 （1）居民收入是消费的 。 ①在其他条件不变的情况下， 越多，对各种商品和服务的消费量就越大。 ②居民消费水平不仅取决于当前的收入，而且 受 的影响。 ③社会总体消费水平的高低与人们 的大小有密切的关系。 （2）物价总体水平 一般来说，物价 ，人们的购买力普遍降低， 会 对商品的消费量；物价 ，人们的购买力普遍提高，会 对商品的消费量 。 二、消费的类型 1.按照交易方式分为 、 、 。 消费行为 交易方式 适用商品 评价 一手交钱，一手交货 贷款买房、上学、买车 租赁婚纱、玩具、房屋 2.按照消费对象分为 、 3.按照消费的目的分为 、 、 其中 消费满足较低层次衣食住行的需要，是最 的消费。随着经济发展水平的提高，人们会越来越追求 和 ，这时 资料和 资料的消费将逐渐增加。 三、消费结构 1.消费结构的含义是 。 2.消费结构变化的一般规律： 消费结构不是一成不变的，它会随着 的发展， 的变化而不断变化。 3.恩格尔系数 （1）含义 （2）反映内容 （3）变化规律： 恩格尔系数过大，表明 恩格尔系数减小，表明 1.【思考】 根据影响消费水平的因素，总结提高居民的消费水平的措施。 2.【判断】 物价越低，居民的生活水平越高。 【回忆】物价变动对人们生活有何影响？ 3.【判断】 随着生产力的发展和人们生活水平的提高，生存资料消费将逐步被发展和享受资料消费所取代。 4.【巩固练习】 旅游消费按照消费对象属于 按照消费目的属于 5.【巩固练习】 下列对恩格尔系数的理解，不正确的是（） A. 恩格尔系数指食品支出占家庭总支出的比重 B. 通过恩格尔系数可以大致推知家庭生活水平的高低 C. 恩格尔系数越大，消费层次和消费质量越高 D. 恩格尔系数越小，消费层次和消费质量越高 当堂检测（006） 一、单项选择题（每题2分） 1．消费类型有不同的划分。按照交易方式不同，可以分为： （ ） ①贷款消费 ②租赁消费 ③钱货两清消费 ④有形商品消费 A．①② B．③④ C．①②③ D．①③④ 2004年“十一”黄金周，全国共接待旅游者1．01亿人次，实现旅游收入397亿元，比2003年同期旅游收入增加14．7％。据此回答9—11题。 2.节假日外出旅游人数增多，“假日经济”掀起热浪。这表明 （ ） ①我国人民的生存资料得到完全满足 ②家庭消费开始由低级向高级的层次递进 ③人们的消费正由生存资料消费向发展享受资料消费发展 ④享受资料消费逐步成为我国