2019版高考地理一轮复习人教版教师用书：第13章+第1节+荒漠化的防治与水土流失治理.docVIP

第章　区域生态环境建设 第一节　荒漠化的防治与水土流失治理本节复习脉络： 考点一| 荒漠化的成因与防治(对应学生用书第157页)[识记—基础梳理] 1．荒漠化的含义及表现(1)含义：发生在干旱、半干旱地区及一些半湿润地区的一种土地退化现象。(2)主要表现：耕地退化、草地退化、土地沙漠化、石质荒漠化和次生盐渍化。2．我国西北地区以干旱为主的自然特征(1)自然条件的东西差异 (2)西北地区生态环境的脆弱性 3．荒漠化的成因1)自然因素：气候异常使脆弱的生态环境失衡。(2)人为因素 4．荒漠化的防治(1)荒漠化的危害土地自然生产力日渐丧失不仅影响当地区域经济和社会的持续发展而且严重威胁到当地甚至其他地区人们的生存环境。(2)防治内容(3)防治原则坚持维护生态平衡与提高经济效益相结合。坚持治山、治水、治碱(盐碱)、治沙相结合。(4)防治措施合理利用水资源。利用生物措施和工程措施构筑防护体系。调节农、林、能源问题。控制人口增长提高人口素质。[易误点拨](1)荒漠化不等同于沙漠化荒漠化有多种类型和形成途径而土地沙漠化只是荒漠化的主要形式之一。次生盐渍化也是一种表现主要是在干旱地区由于(2)荒漠化不只发生在干旱、半干旱地区荒漠化主要发生于干旱、半干旱地区但在一些半湿润地区甚至湿润地区也有发生如我国华北地区的盐碱化、云贵地区的石漠化。[知识补遗](1)荒漠的热带荒漠区：大致在南、北回归线两侧的大陆内部到大陆西岸地区平均位置约在南、北纬15°～30°。温带荒漠区：主要分布在35°N～50°N的亚欧大陆中部和北美大陆中心部分但在南美洲却出现在大陆东岸即阿根廷大西洋沿岸的巴塔哥尼亚荒漠。(2)世界荒漠带形成的四种原因撒哈拉、澳大利亚和西亚等地区的荒漠是在热带沙漠气候条件下形成的其成因是受副热带高气压带[理解—要点突破]1．我国西北地区荒漠化的成因我国西北地区土地荒漠化是自然因素和人为因素共同作用的结果。其成因具体分析如下：(1)自然因素——为荒漠化创造条件基本条件——气候干旱。西北地区深居内陆降水稀少有利于荒漠化发展。物质条件——地面疏松为沙质沉积物。动力条件——大风日数多且集中。接近亚洲高压中心大风日数多且集中在冬春干旱的季节为风沙活动创造了有利条件。重要影响因素——气候异常。多雨年有利于抑制风沙活动和荒漠化进程；持续干(2)人为因素——决定性因素人为原因大大加剧了荒漠化的发展是导致荒漠化的主要原因。形成荒漠化的人为原因一方面来自人口激增对生态环境的压力另一方面则是由于人类活动不当对土地资源、水资源的过度使用和不合理利用。具体如下表所示：因素 分布地区 破坏原因 危害过度 能源缺乏地区樵采天然植被作为燃料严重破坏植被易造成风沙侵蚀 草原地区采挖药材、发菜增加收入 过度放牧 半干旱的草原牧区、干旱的绿洲边缘 为求得短期经济利益尽可能多地放牧牲畜 加速了草场退化和沙化进程过度开垦 干旱、半干旱沙质土壤 从事农业(种植业)生产 使沙化土地连片发展水资源利 用不当 绿洲地区中上游过度利用水资源导致下游水源短缺生态恶化次生盐渍化 灌溉农业区 大水漫灌2.荒漠化的防治措施 (1)合理利用水资源农作区：改善耕作和灌溉技术推广节水农业避免土壤盐渍化。牧区草原：减少水井数量避免牲畜大量无序增长。干旱内陆地区：合理分配河流上、中、下游水资源既要考虑上、中游的开发又要顾及下游生态环境的保护。(2)利用生物措施和工程措施构筑防护体系 (3)调节农、林、牧用地之间的关系 (4)采取综合措施多途径解决农牧区的能源问题 (5)控制人口增长 [知识拓展](教师备用资料)我国西北、华北地区的次生盐碱化问题。次生盐碱 化的成因自 原因 ①地形：地势低平地下水位埋藏较浅的地区； 气候：气候干旱蒸发旺盛； 土壤：表层土层疏松人为原因①不合理的灌溉方式导致地下水位上升； 不合理的水利工程建设渗漏严重导致地下水位上升次生盐碱化的危害 ①土地生产力下降耕地减少；②土壤板结含盐量高土地肥力下降；③农业生态环境恶化治理措施 ①引淡淋盐；②井灌井排；③合理灌溉禁止大水漫灌；④农田覆盖减少土壤水分蒸发；⑤开挖排碱水沟[运用—考向对练] 考向1　荒漠化的成因分析(2016·海南高考)下图示意一固定沙丘某年5～9月土壤水分含量(%)随深度的变化据此完成1～3题。 1．该固定沙丘(　　)浅层土壤含水量低　②深层土壤含水量低　③6～8月土壤含水量低　④6～8月土壤含水量高2．6～8月该固定沙丘土壤含水(　　)风速较大　②蒸腾量较大　③气温较高　④降水较少3．为维护生态安全毛乌素沙漠的南缘适合(　　)植树 B．种草 C．栽灌木 D．自然演化【思维流程】 [答案]　1.C　2.B　3.D[变(教师备用题)毛乌素沙漠中的一些固定沙丘有些已开始变为流动沙丘与人类的不合理活动密切相关其主要原因最可能是(　　)工