陕西省吴起高级中学高中语文必修二学案：9赤壁赋学生版3.docVIP

吴起高级中学“三案合一”高一语文导学案 编号 编写人 审核人 黄启进 学习日期 导学内容与程序 我的疑问与收获 赤壁赋3 导学目标 ： 学法指导：诵读法、合作探究法 一、学习课文第四、五段，学生解释给线的重点字词 苏子曰： “客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往（ ）也；盈虚（ ）者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，而天地曾（ ）不能以一瞬（ ）；自其不变者而观之，则物与我皆无尽（ ）也。而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主。苟（ ）非吾之所有，虽一毫而莫取（ ）。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色（ ）。取之无禁（ ），用之不竭（ ）。是（ ）造物者之无尽藏（ ）也，而吾与子之所共适（ ）。” 客喜而笑，洗盏更酌（ ），肴核（ ）既尽，杯盘狼籍（ ）。相与枕藉（ ）乎舟中，不知东方之既（ ）白。 二、合作探究 1、（1）第四段段主要写了什么？感情色彩如何？ （2）作者是怎样劝慰客人，使他从悲情中解脱出来？ 2、第五段感情色彩如何？主要写了哪些内容？ 三、课堂检测 1．对下列各句加点词活用情况解说正确的一项是（ ） ①下江陵，顺流而东也 ②西望夏口，东望武昌 ③侣鱼虾而友麋鹿 ④舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 A．①和②不同 ③和④相同 B．①和②相同 ③和④不同 C．①和③相同 ②和④相同 D．①和④不同 ②和③不同 2．与原文完全相同的一项是（ ） A．少顷，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间 B．浩浩乎如冯虚御风，不知其所止 C．知不可骤得，托遗响于悲风 D．惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色 8．对这篇赋所表达的感情，说得不正确的一项是（ ） A．第一段写在夜游赤壁，月夜泛舟，把酒诵诗，油然而生遗世羽化，飘飘欲仙的快乐情感。 B．作者写曹操横槊赋诗，慨叹自己谪贬黄州，抒发了对历史人物的无限同情。 C．主客对话，先悲后乐，既有哀怨消极，也有豁达乐观。 D．联想古人古事，借题发挥，抒发了内心的愤懑，表现了超然独立，不计得失的情怀。