陕西省吴起高级中学高中语文必修二学案：10游褒禅山记教师版2.docVIP

吴起高级中学“三案合一”高一语文导学案（教师版） 编号 编写人 审核人 执教人 学习日期 导学内容与程序 教学方法与预设 游褒禅山记2 导学目标 ： ３、认识本文所阐发的治学、处事都必须具有百折不挠的意志和“深思慎取”才能获得成功的道理，明白这两者在当今改革开放时代的借鉴意义。　　 学法指导：诵读法、合作探究法 一、学习课文第三段，学生解释给线的重点字词 于是余有叹（感慨）焉。古人之（取消主谓独立性）观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得（心得），以（因为）其求思之深（深入）而无不在也。夫夷（平坦）以（并且）近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常（不平常）之观（景观），常在于险远，而人之所罕（少）至焉。故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也，有志与力，而又不随以怠（懈怠），至于幽暗昏惑而无物以相（帮助）之，亦不能至（到达）也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰（谁）能讥之乎？此余之所得也。　　 余于仆碑，又以悲（感叹）夫古书之不存，后世之谬（弄错，使…错）其传而莫能名（识其本名）者，何可胜（尽）道也哉！此所以学者（学习的人）不可以不深思（深入思考）而慎取（谨慎地采取）之也。 四人者，庐陵（地名）萧（姓）君圭（名）君玉（字），长乐王回深父（通“甫”），余弟安国平父、安上纯父。至和元年七月某日，临川王某记。　　 二、课堂检测 1、第三段主要写了什么？ 明确：写自己游褒禅山的心得体会：尽吾志也而不能至者，可以无悔矣 2、第四段主要写了什么？ 明确：写自己游褒禅山的心得体会：此所以学者不可以不深思而慎取之也 3、第五段主要写了什么？ 明确：写同游的人和写作的日期。 1、选出加点字注音正确的一项是 （ B ） A．庐冢（zhǒng） 何可胜道（shèng） B．窈然（yǎo） 有碑仆道（pū） C．音谬（miù） 既往不咎（jiū） D．王深回父（fǔ）无物以相之（xiāng） 2、选出加点“之”的用法与其他三项不同的一项 （ D ） A．古人之观于山川、草木、虫鱼、鸟兽 B、不知老之将至 C．后世之谬其传 D、仰观宇宙之大 3、下列对“其”的用法分析不正确的一项是（ C ） A．距其院东五里 （那，代词，指代慧空禅院） B．以其求思之深，而无不在也（他们，代词，指代“古之人”） C．其孰能讥之乎 （谁，疑问词，表疑问语气） D．吾其还也，亦去之（还是，语气词，表委婉语气） 4.、下列各句中“以”的用法不同于其他三项的一项是（ D ） A．有志矣，不随以止也 B．夫夷以近，则游者众 C．余与四人拥火以入 D．所谓华阳洞者，以其乃华山之阳名之也 5、下列句中的“观”与“非常之观”的“观”，意思相同的一项是（ B ） A．古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽 B．此则岳阳楼之大观也 C．因得观所谓石鈡者 D．由此观之，王之蔽甚矣 6、与“此所以学者不可以不深思而慎取之也”中“所以”的意义不相同的一项是（ D ） A、臣所以为此者，以先国家之急而后私仇也 B、亲贤人，远小人，此先汉所以兴隆也 C、臣所以去亲戚而事君者，徒慕君着急高义也 D、所以游目骋怀 7、选出句中“者”字的用法不同于其他三项的一项 （ A ） A．今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也 B．其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众 C．既其出，则或咎其欲出者 D．然力不足者，亦不能至也