陕西科技大学镐京学院2014年度本科教学质量报告.docVIP

目 录 1 学校基本情况 2 2 本科教育基本情况 2 2.1本科人才培养目标及服务面向 2 2.2本科专业设置情况 2 2.3在校生情况 2 2.4本科生源质量情况 2 3 师资与教学条件 2 3.1师资队伍发展情况 2 3.2教学经费投入 2 3.3教学基础设施、实习实训基地情况 2 3.4图书资料情况 2 4 教学建设与改革 2 4.1专业建设情况 2 4.1.1专业建设规划 2 4.1.2新增专业及其建设情况 2 4.2培养方案的制定与执行情况 2 4.3课程建设情况 2 4.4教材建设情况 2 4.5教学改革情况 2 4.5.1教学改革的总体思路 2 4.5.2人才培养模式改革 2 4.5.3教学方法改革 2 4.5.4考试考核的方式改革 2 4.6实践教学开展情况 2 4.7实习实训及社会实践落实情况 2 4.8毕业论文（设计）执行情况 2 5 创新创业教育 2 5.1强化创新创业实践 2 5.2加强教师创新创业能力建设 2 5.3改进学生创业指导服务 2 5.4完善创新创业教育经费和政策支持 2 5.5加强创新创业教育组织领导等方面的情况 2 6 质量保障体系 2 6.1健全监控制度，保证教育教学质量 2 6.2开展质量评价，实现长效管理 2 6.3加强教学检查和专项调研 2 6.4青年教师培养和课程质量控制情况 2 7 学生学习效果 2 7.1学生学习满意度 2 7.2本科生获奖情况 2 7.3应届本科生毕业情况 2 7.4学位授予情况 2 7.5攻读研究生情况 2 7.6就业情况 2 7.7社会用人单位对毕业生评价 2 8 特色发展 2 8.1办学特色 2 8.1.1集团办学、资源共享，推进学产研一体化 2 8.1.2重视英语教学，四六级英语通过率在陕西高校名列前茅 2 8.1.3坚持严格管理，以服务的理念促进管、教、学有机结合 2 8.1.4重视学生实践能力的培养，学生受到用人单位的普遍欢迎 2 8.2学科及专业建设特色 2 9 需要解决的问题 2 9.1加强师资队伍建设，优化结构 2 9.2专业结构需要进一步优化 2 9.3实践教学环节需要进一步加强 2 9.4转型发展需进一步细化和落实 2 附件：陕西高等学校2014年度本科教学质量报告支撑数据表 2 陕西科技大学镐京学院 2014年度本科教学质量报告 根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神，提高教学质量是教育改革发展的核心任务，这不仅是政府对于高校的要求，也是社会公众对于高校的要求。学校始终全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持教育的公益性质。模范执行国家法律、法规，严格遵循教育规律，按照现代大学制度，办好现代化大学。坚持育人为本、德育为先、能力为重、全面发展，坚持社会主义人才培养规格与标准，立德树人，把不断提高人才培养质量做为学院永恒的、最高的、唯一的追求目标。坚持面向社会需求，服务地方发展，促进产教融合、校企合作，努力把学院建成为地方经济发展和社会进步服务的高水平技术应用型大学。为实现“中国梦”培养思想作风过硬、英语应用能力突出，专业能力较强，综合素质较高的技术应用型人才。 1 学校基本情况 陕西科技大学镐京学院创办于2004年，是陕西科技大学与陕西斯卡雷?博德制衣有限公司根据教育部《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》合作举办的独立学院。 学校坐落于西安西咸新区沣西新城，占地面积548亩，建有教学楼、科技楼、实验楼、图书馆、学生宿舍、学生餐厅及标准田径场等教学、生活设施，总面积22万平米；校内实习工厂2个，校外实习实训基地17个，各类实验室57个，满足各专业学生教学和实习实训的需要；校园网络畅通，数字化校园初见成效。 学校下设电信学院、会计学院、经贸学院、服装与艺术设计学院、医药工程学院等5个二级学院。现开设电子信息工程、国际经济与贸易、会计学、服装设计与工程、药物制剂等16个专业，在校学生8196名。 学校创办十余年来，已经建设了优美的校园，完善的教学和生活设施，优质的师资队伍和优良的校风学风。2010年被授予“全国先进独立学院”称号；2011年在陕西省独立学院年检中位居三甲；2012年荣获陕西省独立学院“最具就业质量奖”；2013年荣获陕西省独立学院“教育教学成就奖”。2014年荣获陕西省独立学院“年度学生最满意院校”。 2 本科教育基本情况 2.1本科人才培养目标及服务面向 按照国家引导新建本科院校转型发展为应用型大学，培养高素质技术应用型人才的最新要求，结合我院的办学定位、办学实际专业结构等因素，培养适应社会主义建设需要的政治思想过硬、英语能力突出、专业能力的德智体美全面发展的高素质应用型人才 学校作为一所地方性、应用型本科高校，其服务面向定位为面向地方、面向大众、