B4 第二节 熔化和凝固导学案——李兴昌.doc

第四章 物态变化 第一节 【温度计】导学案 一、【学习目标】 1、知识与技能：理解温度计的工作原理；了解生活中常见的温度值；会用温度计测量温度。 2、过程与方法：通过观察和实验了解温度计的结构及工作原理；掌握温度计的使用方法。 3、情感态度与价值观：本节课联系甲型HINI流感防控体温检测;通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。 二、【重点难点】 重点：液体温度计的工作原理及温度计的使用 难点：摄氏温度的规定 三、【导学过程】 （一）导入新课 我们都会感觉到冬天比夏天冷，这是多么熟悉的现象，但是蕴含了许多奥秘，那么你知道有关冷热的描述吗？亲身体验：用手摸身边物体（桌面、文具盒、各种笔、凳子腿金属等），感受它们的冷热程度。我们把物体的冷热程度叫做温度，人们常常仅凭感觉判断物体的冷热，这种感觉绝对可靠吗？ （二）新课学习 小组做课本P76图4.1-1的实验，我们把一左手插入放热水（热水越热越好，以不会烫手为宜）的烧杯里，右手插入放冷水（冷水足够冷，可加冰块）的烧杯里，然后同时抽出手，插入温水烧杯里。这时，我们觉得左手感到温水____、右手感到温水________,该实验说明___________________________________，要准确的判断和测量温度就要选择科学的测量工具，小组学习课本P76页温度计，完成下列问题。 一、 温度和温度计 1、_________________叫做温度，温度的测量工具： 。 2、演示课本76页自制温度计放入热水里，细管中水柱________，放入冷水里，细管中水柱______。这可能是由于液体热胀冷缩的缘故吧。 3、温度计的原理是根据液体的 制成的。温度计的基本构造：玻璃外壳、_________、________（内径很细，粗细均匀）、液体、刻度、符号。 4、温度计按液体的不同可分为 _________ 、 ________ 、________ 。 5、温度计按用途分为 _______ 、 _______ 、 ______ 等。 二、 摄氏温度（小组学习课本P76-77页摄氏温度，完成下列问题） 1、温度这个物理量用 表示，温度的单位______________,单位符号用________表示。温度计上的字母“C或℃”表示__________ 。 2、摄氏度的规定：在_________________把_________ 的温度规定为0摄氏度，把 的温度规定为100摄氏度，在 0℃和100℃之间分成100份，每一份叫1℃。 3、(1)温度的写法：常见温度①冰水混合物的温度为 ___②一标准大气压下沸水的温度 ____ ③人体正常体温 常温为________酒精的沸点_______水银的凝固点____________ (2)温度的读法：例如 :人的正常体温37℃ 读作_____________；我国最低气温-52.3℃读作：______________________或___________________。 三、温度计的使用 了解了温度计的相关常识，到底该如何使用呢？通过实验结合课本P77-78温度计的使用完成以下问题。 1、量程:指的是温度计所测量的 和 的范围。若被测物体的温度超过温度计的量程，温度计会被_______,若被测物体的温度低于温度计的量程，将_______________。 2、分度值：也就是 代表的值。认清分度值是为了___________________。 3、观察所给你们的实验室用温度计、体温计、寒暑表及书中77页的图，并作比较完成下表： 项目 分类 实验室用温度计 体温计 寒暑表 横截面形状 特殊构造 用途 量程 分度值 使用方法 读数时_____离开被测液体 使用前要______________， 读数时_________________ 读数时______离开被测气体 4、温度计的使用规则〖自学课本P77-78温度计的使用（注意图片和小字部分）〗 （1）会看：使用前先看清楚 、 、___________。 （2）会选：在测量物体温度之前必须先 ，再选择 的温度计。 （3）会拿：拿温度计时要要拿温度计的 ，不能触及温度计的 。 （4）会放：用温度计测量液体温度时，要使