一、用爱心营造温馨班级.doc

关爱 逊克二中:梁爽 一、用爱心营造温馨班级 　　一个班，关起门来就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的。那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢？ 　　1、“爱”后进生 　　在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。 　　2、严优等生。 　　优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患， 　　对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们做学问得先做人，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。 　　3、博爱中等生 　　中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。 二、实施自我管理，培养管理能力。 养成教育坚持高标准、严要求，一丝不苟 任何良好行为习惯的养成，特别是在养成教育初期，都离不开严格的纪律约束。离不开完善的检查机制。开学伊始，我采取和执行了如下措施： 组织学生认真学习《逊克二中一日常规》《班规》使学生做到有规可依、并且要执法必严； 成立以纪律班长为中心的纪检小组，检查当日执行情况；后又制定了一年三班纪律一览表，让老师来记学生在课堂上的表现。这样就避免了学生感觉不公平的现象，对于此表，天天总结，重点表扬好的同学，轻批评表现不好的同学，让班主任对班级上课情况能更了解，如果在此表上一天表扬次数3次以上的我就给其发一封表扬信，如超过7次，我将亲自到学生家里去进行表扬。如批评3次以上我就给其家里打电话，5次以上家长就要到学校来和我及课任老师来共同商量怎样改进的问题。 实行自我教育。学生违反《逊克二中一日常规》《班规》后，一般由纪检组长处理。对初反、情节不严重的，要做件好事或背首诗，以示改过；对重反且较严重的，要求写600字以上说明书，以鞭策自己。 办《班级日报》。除双休日外，每周一期，按座位轮流。报纸内容抄写在8开图画纸或旧挂历的背面上，由两版组成，设“校园新闻”、“班级记事”、“光荣榜”、“曝光台”等栏目。这样，班级里一天的情况基本上能在《班级日报》上体现出来。 制定值日生明细表，其中具体到人到事都干什么，并有两组同学轮流检查扣分，期中和期末各进行评比。 中午组织竞赛1：30开始，由几名主持人轮流提问当天学过的内容，从而维持班级中午的纪律问题。 班级公物管理分解到人：有开关灯的：有管理课桌椅的：有管理窗帘的：有摆放备品的：有管理图书的等等。 “行为规范”的督促检查也落实到人：有负责自习课纪律的，有负责课间纪律的：有负责检查桌布的：有不定时检查个人卫生的等等。 三、建立竞争机制，形成竞争氛围。 　　让学生参与竞争是提高学生心理素质，增长其才能的重要途径。在改革开放的现代社会，我们更应增强学生的竞争意识，培养学生的自尊心、自信心、上进心和耐挫力。这样，才能使学生将来能适应社会的发展。因此，我在班级中建立竞争机制，创造竞争气氛。 　　1、人人都有一个竞争对手 每个学生自找一名水平相当的对手（我依据学生的可比性，稍作调整）。让每个学生在自己的铅笔盒上贴上竞争对手的名字，竞争对手比学习、比思想、比体育。每次考试、比赛之后，谁输，输了就把个人竞赛中的“万里马”送给对方，以便时时激励双方。 　　2、组组都有一个追击目标 　　除了个人竞赛，我在班上还实行“一帮一、一盯一”，“最佳表现小组”、“富有挑战小组”、“最佳合作小组”等，分别对得分最高的、竞争最激烈的、小组最团结的三个小组进行奖励，鼓励其他小组都朝这个方向发展。并帮助尚需努力的小组想出响应方案。通过竞争，班级中形成了一种互相监督、互相帮助、你追我赶的氛围，充分发挥了学生的主体作用，促进学生和谐、生动、活泼地发展。 四、塑造自身形象，赢得学生信赖。??? 孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”因此我努力做到以下两点： 　　1、好学上进，不辜负学生　　教好书是育好人的前提。同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作