黄河的主人王彦明.ppt

九曲黄河万里沙，浪滔风簸自天涯。黄河以它滔滔的黄河水哺育了一代又一代的中华儿女，孕育了五千年的中华灿烂文明。 黄河的主人 执教：王彦明 市中区文化路小学 学习目标： 1.黄河的主人指谁？ 2.为什么说他是“黄河 主人”？ 自主读悟 合作探究 方法指导 1、快读课文，用直线画出最能概括艄工的句子（本文的中心句）。 2、默读课文，用波浪线画出文中描写黄河、羊皮筏子、乘客及艄公的句子，抓住关键词语想一想，并读出或者写出自己的感受。 3、在小组内交流自己的阅读发 现，可以谈一谈，也可以有感 情地读一读。 他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚黄河上如履平地，成为黄河的主人。 　　黄河滚滚。那万马奔腾、浊浪排空的气势，令人胆战心惊。 　 从岸上远远望去，那么小，那么轻，浮在水面上，好像只要一个小小的浪头，就能把它整个儿吞没。 再定睛一瞧，啊，那上面还有人哩！不只一个，还有一个……一、二、三、四、五、六，一共六个人!这六个人，就如在湍急的黄河上贴着水面漂流。 　 从岸上远远望去，那么小，那么轻，浮在水面上，好像只要一个小小的浪头，就能把它整个儿吞没。 　 从岸上远远望去，那么小，那么轻，浮在水面上，好像只要一个小小的浪头，就能把它整个儿吞没。 再定睛一瞧，啊，那上面还有人哩！不只一个，还有一个……一、二、三、四、五、六，一共六个人!这六个人，就如在湍急的黄河上贴着水面漂流。 再定睛一瞧，啊，那上面还有人哩！不只一个，还有一个……一、二、三、四、五、六，一共六个人!这六个人，就如在湍急的黄河上贴着水面漂流。 ( )这就是黄河上的羊皮筏子！ 　　我不禁提心吊胆，而那位艄公却很沉着。他 撑着篙， 注视着水势， 破浪前行。 专心致志地 小心地 大胆地 请你当艄公 惊涛骇浪来了，我沉着镇定地在汹涌的激流里鼓浪前进；一个暗礁出现， ，一个旋涡来了， 。 皮筏上的乘客谈笑风生，他们向岸上指指点点，那从容的神情，就如同坐在公共汽车上浏览窗外的景色。 　　　　　　　　 　　　　　　　 谈笑风生 皮筏上的乘客谈笑风生，他们有的 ,有的 , 有的 ...... 请根据话题,展开想象,接着说具体： 羊皮筏子上的艄公,更值得敬 仰和赞颂。他站在那小小的筏子上, 面对着险恶的风浪, 身系着乘客的安全,手里只有那么一根不粗不细的竹篙。他凭着勇敢和智慧,镇静和机敏, 战胜了惊涛骇浪,在滚滚的黄河上如履平地,成为黄河的主人。 站在那小小的羊皮筏子上，面对着险恶的风浪，他是谁？他是黄河的主人！手撑一根不粗不细的竹篙， 心里想的却是乘客的安危。他是谁？他是黄河的主人！凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地。他是谁？他是黄河的主人！ 作业超市（选择自己喜欢的一个做） 喜欢朗诵的：积累描写黄河和艄公的语句 喜欢写作的：以“艄公，我想对你说…”为题 写一个小练笔 喜欢画画的：画出黄河、艄公在你心目中的 形象