五年级2010学年度第一学期学习水平测试(二).docVIP

2010学年度第一学期 五年级语文期末学习水平评价（二） 抄一抄，写一写。 照样子，从文中找出这样的词语，选几个抄下来。 沉着地指挥 沙哑的声音 处理问题 在括号里填上合适的词语。 急切地（ ） 奇妙地（ ） 思考（ ） 剧烈地（ ） 充足的（ ） 梳理（ ） 严厉地（ ） 宏伟的（ ） 把握（ ） （ ）的品质 （ ）的任务 （ ）的经验 （ ）的拥抱 （ ）地分辨 （ ）地眺望 按要求写词语。 写出近义词. 汇集—— 进犯—— 估量—— 安顿—— 充分—— 鼓励—— 请你试一试,看谁写得多。 吩咐—— 可贵—— 写出反义词。 混乱—— 悲痛—— 谨慎—— 剧烈—— 便宜—— 急着—— 把词语补充完整，再从词语盘点中选择你喜欢的四字词语抄写下来。 毫不( ) ( ) ( )天( )地 （ ）（ )不舍 欢声( ) ( ) ( )山( )海 ( ) ( )无恙 比一比，选择合适的词语填在括号里。 肃立 肃穆 肃静 国歌声响起，操场上得是师生们（ ）着，仰望着徐徐升起的国旗。 在英雄事迹报告会上，会场十分（ ）。 瞻仰 信仰 敬仰 我们的老师德艺双馨，受到大家的（ ）。 在烈士陵园（ ）英雄纪念碑。我们心潮澎湃。 严格 严厉 严肃 小明做错了事没有大胆承认，受到爸爸（ ）批评。 由于从小受到（　　　　）的训练，我养成了良好的习惯。 把下面的的名句补充完整，再默写一两句你收集到得名言警句。 宝剑锋从磨砺出，（　　　　　　　　　　　）。 孝在于（　　　　），不在于（　　　　　）。 非（ ）无以明志，非（ ）无以致远。 理解下面的句子，并从书中找出对你有启发的句子，抄写下来。 你们是吃饭长大的，也是读书长大的。 我的理解是： 对我有启发的句子是： 道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。 我的理解是： 对我有启发的句子是： 句型训练题 读句子，比较每组句子的意思有什么不同，简单地写下来。 须鲸吃虾和小鱼。 须鲸主要吃虾和小鱼。 鲸隔一定的时间呼吸一次。 鲸隔一定的时间必须呼吸一次。 他们把园里能拿走的东西，掠走。 他们把圆里凡是能拿走的东西，统统掠走。 把下面的句子换一种说法，使句子意思不变。 1,。读书难道不是可以给人带来莫大的乐趣吗？