教师招聘考试简单题必背.docVIP

1. 教育的社会属性 历史性，永恒性，相对独立性 教育的个体本位论：卢梭 社会本位论：赫尔巴特，涂尔干，巴格莱 教师中心论：赫尔巴特和凯洛夫 学生中心论：杜威和卢梭 2. 我国现阶段的教育目的 (1)要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持政治思想道德素质和科学文化知识能力的统一。 (2)要求学生的德、智、体等方面全面发展，要求坚持脑力和体力两方面的和谐发展。 (3)适应时代要求，强调学生的个性发展，培养学生的创造精神和实践能力。 (4)要求掌握基础知识和基本技能，了解一些择业的常识，具有正确的劳动态度和良好的劳动习惯。 3. 教育的基本规律 教育的政治功能：社会政治经济制度决定了教育的领导权，受教育权，教育目的，教育相对独立于政治经济制度。 教育为培育出政治经济制度所需要的人才。 教育通过社会舆论，道德风尚为政治经济制度服务。 教育促进民主化进程，但对政治经济制度不起决定作用。 教育与生产力水平：生产力发展水平制约着教育的规模和速度，教育结构的变化，教育的内容和手段，教育相对独立于生产力的发展水平。 教育再生产劳动力。 教育再生产科学技术。 4. 我国新时期的教育方针 坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人 5. 教师的职业角色 传道者，授业解惑者，学习者，示范者，管理者，朋友，研究者 6. 教师劳动的特点 教师劳动的复杂性和创造性 教师劳动的连续性和广延性 教师劳动的长期性和间接性 教师劳动的主体性和示范性 7. 教师的素养 教师的职业道德素养：忠于人民的教育事业，热爱学生，团结协作，为人师表 教师的知识素养：政治理论修养，精湛的专业知识，广博的文化基础知识，必备的教育科学知识 教师的能力素养：语言表达能力，组织教育教学能力，组织管理能力，自我控制自我反思能力 职业心理健康：高尚的师德，愉悦的情感，良好的人际关系，健康的人格 8. 现代学生观 学生是发展的人 学生是独特的人 学生是具有独立意义的人 9. 师生关系的内容、特点 内容：教育教学上是授受关系 人格上是平等的关系 社会道德上是互相促进的关系 新型师生关系的特点：尊师爱生，民主平等，教学相长，心理相容 10. 如何建立良好的师生关系 树立正确的学生观 提高教师自身的素养 要发扬民主教育 正确处理师生矛盾 11. 教学的基本任务 使学生掌握系统的科学文化知识，形成基本的技能，技巧 发展学生的智能，特别是培养学生的创新精神和实践能力 发展学生的体能，提高学生的身心健康水平 培养学生高尚的审美情趣和审美能力 养成良好的思想品德，形成科学的世界观和良好的个性心理品质 12. 学生认知方式差异 场依存与场独立，冲动型与沉思型，具体型与抽象型，发散型与辐合型 13. 教学过程的基本规律 间接经验与直接经验相结合的规律 教师的主导性与学生主体性相统一的规律 掌握知识与发展智力相统一的规律 教学的教育性规律（传授知识与思想品德教育相统一的规律） 14. 教学过程的基本阶段 激发学习动机，领会知识，巩固知识，运用知识，检查知识 15. 我国目前的主要的教学原则都有哪些 启发性原则:在教学过程中教师要突出重点，深入讲解，同时要调动学生的主动性和积极性，引导他们通过独立思考融会贯通的掌握知识，发展能力。 贯彻此原则的要求：加强学习的目的性教育 调动学生的主动性 教师讲授应抓住重点，难点，关键 设置问题情景，启发学生思维 培养学生良好的思维方法 巩固性原则 循序渐进原则指教师要严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生的认识能力发展的顺序进行教学，使学生掌握系统的科学文化知识，能力得到充分的发展。 贯彻这一原则要求：教师教学要有系统性 教师引导学生善于将知识体系化、系统化 按照学生的认知顺序，由浅入深，由易到难进行教学 因材施教原则指教师在教学过程中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢的进行教学。 贯彻这一原则的要求：坚持课程计划和学科课程标准的统一要求 了解学生，从实际出发进行教学 教师要发现学生的兴趣、爱好，为学生创造条件 直观性原则 理论联系实际原则 科学性与教育性相结合原则 16. 常用的教学方法都有什么 讲授法，谈话法，讨论法，演示法，实验法，练习法，产婆术 17. 教学工作的基本环节 备课，上课，课外作业布置和批改，课外辅导，学业成绩的检查和评定 18. 教学评价的功能和意义是什么？ 功能：诊断教学问题，提供反馈信息，调控教学方向，检查教学效果 教学评价的意义在于促进教育目标和实现教学质量的提高；把竞争机制引入到教学领域，有效地调动教学各方面的积极性，改进教学管理。 19. 教学评价的原则 客观性原则，发展性原则，整体性原则，指导性原