第二章 能力结构与实践探索.ppt

因此，大学生在校期间，一定要在学好专业知识的基础上，加强对 自我管理技能和可迁移技能的培养。 用人单位看重的应聘者的因素，从高到低的顺利依次： 责任感、团队协作精神、事业心、灵活应变力、表达能力、独立性、自信心、压力承受力、礼貌与成熟、在专业领域的的特殊才质等。 一份来自《生活日报》的调查资料： 平时在学校参加社团、组织策划过某些活动的大学生，最受用人单位的欢迎，而且，这些大学生到了新的工作岗位后, 上手很快 , 不久就能承担一些重要的工作了。 沟通协调能力与团队协作能力 越来越为用人单位看重。 值得 一提 的是 青岛农业大学教学课件 大学生行政职业能力 国家公务员考核的主要技能 分析判断决策能力、 组织协调领导能力、 语言文字表达能力、 应急应变能力、 宣传发动能力、 计划规划能力、 总结归纳能力等。 青岛农业大学教学课件 大学生行政职业能力 2.根据职业的技能要求，培养和发展个人技能 了解职业的技能要求具有重要的意义，因为技能是多种多样的，技能的发展和培养又需要相当的时间，而人的时间和精力是有限的，在大学生活中，要将有限的时间花费在一些什么样的活动上，这在很大程度上取决于我们希望达到的职业生涯目标和它所要求的技能。 二、了解职业对技能的要求 青岛农业大学教学课件 大学生行政职业能力 只有当我们明确了目标职业需要一些什么样的技能时，我们才能够提早准备。 明确自己需要重点发展哪些技能，并通过校内外的各种课程和实践活动来培养这些技能。 从而有计划、有针对性地过好大学生活，到求职应聘的时候，才能够做到有信心、有实力。 青岛农业大学教学课件 大学生行政职业能力 对大学生来说,重要的是要能够从技能的角度去看待职业和自己,并且在简历和面试中反映出自己与工作相关的技能。 大学时代的学习绝不能是局限于书本知识和应试的学习，而必须是培养和发展各方面技能的广义的“学习”。 青岛农业大学教学课件 大学生行政职业能力 努力成为一名知识渊博、 自我管理和可迁移技能强的 社会用人单位普遍欢迎的 复合型、应用型专业人才！ 大学生行政职业能力 青岛农业大学教学课件 谢谢大家！ 青岛农业大学教学课件 大学生职业生涯发展规划 * * * 5)大三时担任校红十字会办公室主任。 在李佳音的倡议下，红十字会组织了一次对造血干细胞的募集活动。 为了搞好这次活动，她事先进行了大量的准备，收集材料为红十字会的同学普及相关知识，并联系专家到学校进行讲座。 在活动当天，当她向同学介绍有关造血干细胞的知识、呼唤同学们献出爱心时，她感到自己所做的工作是有意义的。 当同学们在听了自己的介绍后，由观望、怀疑到纷纷表示愿意填写志愿书，捐献造细胞时，她觉得非常有成就感。 3.可迁移技能 使用 技能 领导能力，组织能力，收集信息的能力，人际交往的能力，创意、策划、协调能力，清晰讲解的能力，激励和感染他人的能力，说服能力，主动性，真诚，强烈的社会责任感，敢于承担风险。 青岛农业大学教学课件 四、典型案例——李佳音的技能分析 大学生行政职业能力 3.可迁移技能 李佳音认为自己在工作中愿意使用的 最重要的五项可迁移技能依次为: 口头和书面表达能力， 创意、设计、策划能力， 领导和激励他人的能力， 快速学习的能力 人际交往能力 。 青岛农业大学教学课件 四、典型案例——李佳音的技能分析 大学生行政职业能力 4、辨识和了解职业的技能要求 李佳音准备在这学期的课程结束以后， 利用寒假的时间对自己感兴趣的职业 进行进一步地了解，通过人物访谈、 上网查找等方式收集相关的信息 (包括职业的技能要求)。 青岛农业大学教学课件 四、典型案例——李佳音的技能分析 大学生行政职业能力 第二节 技能实践探索 青岛农业大学教学课件 大学生行政职业能力 一、发现自己的成就及技能 青岛农业大学教学课件 大学生行政职业能力 一、发现自己的成就及技能 回顾一下，在你过往的历史中，有些什么样的业绩是可以量化的? “期末考试全年级总评第二”或“连续三年获得一等奖学金” 还有一些可以用数字来说明你的成果的? 如“作为校学生会文艺部长，成功组织了为数300人的大型表演活动”，“在兼职×化妆品牌销售期间，提高了当月部门的销售额达10%”。 1.可衡量的业绩 这样的一些数据可以非常具体详实地说明你取得的成绩，能给人以更深刻的印象。 当然，如果你要在简历或面试中提及这些例证，最好要明确 在这些事例中你使用了什么样的技能来帮助你取得好的业绩。 青岛农业大学教学课件 大学生行政职业能力 我所取得过的可衡量的业绩: ————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————