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二、神奇的魔法世界  主題名稱 二、神奇的魔法世界 單元名稱 一、時間魔法師 教學內容要點 能透過環境及身體的變化瞭解時間的影響力。 能培養敏銳的觀察力。 能知道時間的重要性，進而愛惜光陰。 對於未來的自己產生自我期望及達成。 教學資源或說明 分享之前學習過的舊經驗。 相關領域 能 力 指 標 教學評量 語文領域 B-2-3-3 能聽出他人優美的表達技巧。 C-2-1-1 在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思。 C-2-1-2 能看圖或觀察事務後，能以完整語句簡要說明其內容。 C-2-2-4 能與人理性溝通，並表達情感。 E-2-8-5 能體會出作品中隊週遭人、事、物的尊重關懷。 F-2-1-1 能養成觀察週遭事物，寫下重點的習慣。 F-2-5-1 能從內容、詞句、標點方面，修改自己的作品。 發表與討論 學習單 書信 社會領域 5-3-1 說明個體的發展與成長，會受到社區與社會重大的影響。 5-3-3 瞭解各種角色的特徵、變遷及角色的互動關係。 發表與討論 主題名稱 二、神奇的魔法世界 單元名稱 二、文字魔法師 教學內容 要點 1. 能運用想像力創作出故事。 2. 培養學生寫作短詩的能力。 3. 能運用教過得詞語，產生多元的聯想力。 教學資源 或說明 配合國語課發表創作 相關領域 能 力 指 標 教學評量 語文領域 E-3-3 能欣賞作品的寫作風格、特色及修辭技巧。 F-3-2-1能靈活運用各種句型，充分表達自己的見解。 F-3-5 掌握寫作步驟，充實作品的內容，精確的表達自己的思想。 F-3-6-1 能配合寫作需要，恰當選用標點符號和標點方式，達到寫作效果。 F-3-7-2 能養成反覆推敲，使自己的作品更加優美。 發表與討論 學習單寫作 綜合活動領域 1-3-1 欣賞並接納他人。 1-3-3 在日常生活中，持續發展自己的興趣與專長。 活動 主題名稱 二、神奇的魔法世界 單元名稱 三、藝術魔法師 教學內容要點 將想像力運用在美術表現上。 學習製作簡單的五格書。 教學資源或說明 與美術課配合技法創作 相關領域 能 力 指 標 教學評量 藝術與人文領域 視覺藝術 1-3-1 探討各種不同的藝術創作方式，了解他人的作品，培養自我的思考與表達能力。 1-3-2 構思表現的主題與內容，選擇適當的媒材技法，完成有感情、經驗及思想的作品。 2-3-2 認識環境與生活的關係，反思環境對藝術表現的影響。 2-3-9透過討論、分析、判斷等方式，表達自己對藝術創作的審美經驗與見解。 發表與討論 學習單 五格書製作 綜合活動領域 1-3-1 欣賞並接納他人。 1-3-3 在日常生活中，持續發展自己的興趣與專長。 活動 主題名稱 二、神奇的魔法世界 單元名稱 四、音樂魔法師 教學內容要點 學習將生活經驗運用在歌詞創作的技巧。 將簡單的詩詞運用說白節奏呈現出來。 教學資源或說明 配合音樂課訓練發表 相關領域 能 力 指 標 教學評量 語文領域 E-3-3 能欣賞作品的寫作風格、特色及修辭技巧。 F-3-2-1能靈活運用各種句型，充分表達自己的見解。 F-3-5 掌握寫作步驟，充實作品的內容，精確的表達自己的思想。 F-3-6-1 能配合寫作需要，恰當選用標點符號和標點方式，達到寫作效果。 F-3-7-2 能養成反覆推敲，使自己的作品更加優美。 藝術與人文領域 1-3-2 構思藝術創作的主題與內容，選擇適當的媒體、技法，完成有規劃、有感情及思想的創作。 1-3-3 嘗試以藝術創作的技法、形式，表現個人的想法和情感。 2-3-7 認識環境與生活的關係，反思環境對藝術表現的影響。 2-3-8 使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術用語，說明自己和他人作品的特徵和價值。 2-3-9 透過討論、分析、判斷等方式，表達自己對藝術創作的審美經驗與見解。 發表與討論 學習單 綜合活動領域 1-3-1 欣賞並接納他人。 學習單 10 神奇的 魔法世界 時間魔法師 國語領域 綜合領域 藝術與人文領域 藝術與人文領域 語文領域 語文領域 綜合領域 社會領域 文字魔法師 藝術魔法師 音樂魔法師