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高等职业技术教育《思想道德修养》课程教学指导书 《思想道德修养》教学指导书 袁 霞 辉 编 　　　　　　　　　　　　　 辽宁经济职业技术学院 　　　　　　　　　　　　　　 二００三年五月 目录 说明--------------------------------------------------------------------------------2 模块概要--------------------------------------------------------------------------3 模块评估标准--------------------------------------------------------------------5 学时分配--------------------------------------------------------------------------9 专题1：时代的召唤——当代大学生的历史使命-----------------------12 专题2：人生成长的新阶段——创造美好的大学生活-----------------14 专题3：人生的态度与追求——树立正确的“三观”-----------------16 专题4：心理素质的优化-----------------------------------------------------19 专题5：健康心理的培养-----------------------------------------------------25 专题6：交往友谊及爱情-----------------------------------------------------28 专题7：加强自我修养，塑造高尚人格-----------------------------------31 说 明 本教学指导书包括的内容及每部分的作用： 模块概要： 介绍——名义学时、课程目的、授课方式和内容提要 模块评估标准： 介绍——学习结果、评估方法、评估标准 准备条件： 此处说明完成本门课程学生应准备的一些学习材料、辅助条件等 每章节： 内容： 学生笔记、章开始时说明、每节内容、每章后操作练习。 学生笔记： 供学生记录学习心得、知识要点等。 章开始时说明： 本章主要内容、本章应达到的学习结果、本章教学目的、本章建议学时。 每节内容： 介绍本节知识要点（也是考核主要要点）、相关之试点需要说明和注意的地方。每章后参考资料的相关位置。 每章后操作练习：主要练习理解和知识运作能力。 关键术语解释： 介绍相关术语、方便学生学习及快速查找。 模 块 概 要 课程名称 思想道德修养 名义学时 45学时，其中基础理论模块28学时，教学辅助模块5学时，实训模块10学时，(各年级专业依据具体实际情况将教学目标根据“必需”――“够用”――“全面”的原则分成三级教学目标模块组合完成教学任务，以达到教学完整性及考核的统一性。 课程目的 “思想道德修养”课是“两课”的重要组成部分，是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，根据大专生成长的基本规律，综合运用相关的学科知识，教育和引导学生树立科学的“三观”，加强自身道德修养的一门课程。以“三个代表”重要思想为指导贯彻“以德治国”的思想，落实《公民道德建设实施纲要》对学生进行以为人民服务为核心，以集体主义为原则的社会主义道德教育，培养学生高尚的理想情操、良好的道德品质、健康的心理与完整的人格，做“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义建设者和接班人。 前提课程 思想道德常识 授课方式 启发式教学法（激发性启发和传授性启发），讨论式教学法。基本教法包括讲述，讲解，演绎归纳，讲座及学生互动，演讲。直观式，案例式教学法。 内容提要 本课程覆盖下列专题 ◆基础理论模块 ·时代的召唤――当代大专生的使命 ·人生成长的新阶段――创造美好的大学生活 ·心理素质的优化 ·培养健康的心理 ·交往、友谊与爱情 ·加强自我修养、塑造高尚人格 ◆教学辅助模块 　　　　　·美文鉴赏与共鸣 ·读书交流 ·人生隽语荟萃 ◆实训练习教学模块