【优选整合】人教版高中生物必修3 第5章第1节生态系统的结构 课件 (共13张PPT).ppt

* 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 生命系统的结构层次 同种 所有 +无机环境 最大 1.举例说明什么是生态系统; 2.讨论某一生态系统的结构； 3.尝试建构生态系统的结构模型 。 必修3第5章第1节 生态系统的结构 一、生态系统的范围 2.生物圈 1.概念: 生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统。 地球上全部的生物（包括人）及其无机环境构成生物圈；生物圈是地球上最大的生态系统。生物圈由许多大大小小的生态系统组成。 生物群落 无机环境 改变 决定种类 例1.下列组合中，依次属于种群、群落和生态系统的一组是( ) ①生活在内蒙古草原上的所有动物、植物和微生物 ②某一池塘中的全部鱼类 ③肺炎患者肺部的肺炎双球菌 ④一根枯木及枯木上所有生物 A、①②④ B、②③④ C、③②① D、③①④ D 3.生态系统的类型 自然生态系统 人工生态系统 水域生态系统 陆地生态系统 海洋生态系统 淡水生态系统 森林生态系统 草原生态系统 荒漠生态系统 冻原生态系统 农田生态系统 人工林生态系统 果园生态系统 城市生态系统 二、生态系统具有一定的结构 生态系统类型多种多样，但在结构上具有许多共同点。 （一）生态系统组成成分 例如：池塘生态系统 观察分析教材“池塘生态系统图解”，回答下列问题。 1、池塘中除了生物之外还有哪些成分？ 它们对这个生态系统是不可缺少的吗？ 2、哪些生物能够直接利用太阳能？其他生物又是如何获取能量的？ 3、动植物的尸体、粪便、残枝败叶最终到哪里去了？ 主要是绿色植物 化能合成细菌 主要是动物 某些寄生生物 腐生细菌、真菌 生产者 消费者 分解者 为生物提供了各种物质和能量，以及栖息场所 主要成分 不可缺少 不可缺少 （自养型） （异养型） （异养型） 制造有机物，为消费者提供食物和栖息场所 将有机物转化成无机物，对植物的传粉受精和种子传播有重要作用 将动植物遗体分解成无机物。 空气、水、矿物质、阳光、热能等 非生物的物质和能量 （一）生态系统组成成分 下列生物分别属于生态系统中什么成分？ 菟丝子 蓝藻 硝化细菌 蚯蚓 蜣螂（屎壳螂） 蛔虫 蘑菇 分解者 分解者 消费者 生产者 生产者 消费者 分解者 分解者 植食性 动物 生产 者 非生物的 物质和能量 光合作用 构建生态系统结构模型 小型肉 食性动物 大型肉 食性动物 遗体、粪便等 分解作用 呼 吸 作 用 捕食 捕食 捕食 消费 者 消费 者 （2014海南卷）16．关于土壤微生物的叙述，错误的是（ ） A．土壤微生物参与生态系统的物质循环 B．土壤微生物可作为生态系统的分解者 C．秸秆经土壤微生物分解后可被农作物再利用 D．土壤中的硝化细菌是异养生物，因而不属于生产者 D 【典型例题】 生物之间由于食物关系而形成的一种联系。不包括分解者和非生物的物质和能量。 1、食物链 第四营养级 第三营养级 第二营养级 第一营养级 初级消费者 三级消费者 次级消费者 生 产 者 绿色植物 蛇 青蛙 昆虫 每条食物链起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物。 （二）食物链和食物网 营养级为食物链上的每一个环节 食物链中营养级一般不超过5个，因为沿食物链流动的能量是逐级递减的。 食物链和食物网是生态系统物质循环和能量流动的渠道。 2、食物网：食物链彼此相互交错连接成的复杂的营养结构 食物网越复杂，生态系统越 ，抵抗外界干扰的能力 。 稳定 越强 *