一年级语文集体备课的的教案.docVIP

第一单元 教学内容 1、 识字一 教学目标 认识 “万”、“复”等13个生字。 2、正确流利地朗读课文，背诵课文。 教学重点 认识本课生字，理解词语含义 教学难点 理解课文内容，激发学生热爱大自然的思想感情。 教学准备 图片，生字词卡片 课时安排 第一课时 教 学 过 程 一谈话导入新课 1、出示插图，指导学生观察；说说图片中描绘的景色； 2、板书课题：边板书边指导书写。 二初读课文 出示读书要求： 1、读准字音； 2、遇到生字先画下来，再多读几遍。 学生用自己喜欢的方式读课文，划出生字。 三、认读生字 1、出示全文； 2、认读后去拼音再读。 四、理解韵文，领悟春天 1、指名朗读韵文，要求读正确，读流利； 2、把你喜欢的词语与伙伴们交流，把它记下来。 3、汇报、理解韵文。 4、韵文朗读比赛。 5、看图引导背诵。 教学调整 板 书 设 计 识字一 作 业 设 计 1、读准生字词。 2、读准韵文。 第一单元 教学内容 识字一 教学目标 会写“万”、“丁”等4个字。 2、能有感情地朗读课文，背诵课文。 教学重点 能正确书写“万”、“丁”等4个字 教学难点 能有感情地朗读课文，背诵课文。 教学准备 挂图、生字卡片、 课时安排 第二课时 教 学 过 程 一、复习检查1.指名朗读2.检查生字，指名认读。　　1.找一找：到课外书里找或请教父母，积累四个以上描写春天的词语。 2.画一画：美丽的春景图。 教学调整 板 书 设 计 识字一 柳 绿 花 红 莺 歌 燕 舞 百花齐放 百鸟争鸣 作 业 设 计 1、背诵韵文。 2、抄写生字。 第一单元 教学内容 1 柳 树 醒 了 教学目标 1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 2、留心观察周围的事物，到大自然去找春天。 教学重点 理解课文内容 教学难点 理解课文内容 教学准备 图片、、生字卡 课时安排 第一课时 教 学 过 程 一、复习导入，激发情感 1.复习背诵《识字1》的词语，导入新课：小朋友们，上节课我们学习了《识字1》，知道了很多和春天有关的词语，会背吗？ 2.揭题：这节课我们还要学习和春天有关的课文呢。板写课题。 3.认读“醒”字。 二、初读课文，整体感知1.学生听老师配乐朗读，说说课文写了春天的什么景物。（板书：柳树）学生模仿老师读儿歌。第一遍轻声读，。第二遍各自大声读，要求读得正确、流利。第三遍指名，一人读一小节，要求把音读准。课文冬天的柳树柳树2.柳树在谁的帮助下醒的呢？自由读，注意读准字音，读通句子。—5小节，引导发现小柳树的变化： 板书：柳枝 软 柳梢 绿 柳絮 飞 5.指导读好2——5小节。 （1）自由练读自己喜欢的一小节 （2）指名读，师生评价 （3）齐读这一小节 （4）齐读全诗 教学调整 板 书 设 计 1、柳树醒了 柳枝 软 柳梢 绿 柳絮 飞 作 业 设 计 1、齐读课文。 2、练习背诵课文。 第一单元 教学内容 1、柳树醒了 教学目标 1、认识8个生字、会写“说、话 ”等6个字 。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文 教学重点 认识六个生字。 教学难点 在理解课文内容的基础上，背诵课文。 教学准备 图片、、生字卡 课时安排 第二课时 教 学 过 程 一、复习　　1.我会读。（课件出示：“我会读”中的八个词语醒了、春雷、洗澡、柳枝、软了、梳头、柳稍、玩耍）开火车抽读字卡：醒、雷、澡、枝、软、梳、梢、耍同桌对读，互相正音，认准生字。交流：词语娃娃中哪些生字最难记？给大家提个醒。2.我会找。（课件出示以下内容：比一比，谁朋友找得多。说　说话　小说春话高二、朗读与背诵1.指名分小节朗读课文，喜欢这一小节的其他同学可以一起读。春天里的景物那么可爱我会说。（出示：请你学我的样子说一说。　　春雨给桃树洗澡了。　　洗着洗着，　　桃花哟，红了。、指导书写1.2.（课件出示“我会写”中的6个生字）瞧，书中的小伙伴会写这六个生字，你会写吗？3.仔细看看这六个生字，说说怎么才能写好这些字。4.看看老师是怎么写好这些最难写的字的。（课件演示难写字“春、高”的笔顺）“春”字的撇起笔在竖中线上，；捺撇，要给下面的日字留出空来。言字旁的一点不能太低，横要写得斜，竖稍向左歪。学生先描再临，老师发现问题，及时纠正。及时展示学生习作。搜集有关春天的儿歌读读，