孟德尔豌豆杂交实验（一）第二课时.pptxVIP

孟德尔豌豆杂交实验（一）莘县二中 高一生物组知识回顾：1、什么是相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离？2、常见的符号有哪些？3、简述 一对相对性状的杂交过程：隐性性状？（F1未显现出来的性状）显性性状（F1显现出来的性状）F2出现性状分离思考1、为什么F1代豌豆的显示的性状是显性性状？2、3、F2中出现3:1的性状分离比是偶然的吗？F2代中为什么同时出现显性性状和隐性性状？对分离现象的解释孟德尔对这一控制因素进行了猜测，把它叫做遗传因子。究竟是什么因素控制着这一遗传过程？思考:遗传因子又是怎样从亲代传递给子代？ 尝试完成F1→F2的遗传图解。 尝试用自己语言归纳孟德尔假说。①性状是由遗传因子决定的。1、决定显性性状的为显性遗传因子（大写字母）2、决定隐性性状的为隐性遗传因子（小写字母）ddDDDd如：高茎用D表示；矮茎用d表示②体细胞中遗传因子是成对存在的。1、遗传因子组成相同的个体叫纯合子；2、遗传因子组成不同的个体叫杂合子。 如：Dd。D d D如：纯种高茎有成对的遗传因子（DD）， 纯种矮茎有成对的遗传因子（dd）。DD DDd dd dDDd D③ F1形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。每个配子中遗传因子是单个存在的。DdDd④ 受精时，雌雄配子的结合是随机的。完成F1的自交分析图解：亲本杂交分析图解：答案F2结果分析：基因型有3种 DD : Dd : dd 比例为：1 : 2 : 1 表现型有2种 高茎 : 矮茎 比例为： 3 : 1 想一想 红果西红柿与黄果西红柿杂交，F1所结的果实全是红色。这说明西红柿果实红色是_____性状，黄色是_____性状。将F1产生的种子种下，100株F2中将有_____株是结红色果实的。 显性隐性75想一想 一株高杆小麦自花传粉产生200粒种子，长出的幼苗中148株为高杆，52株为矮杆。可知，_____是显性的，_____是隐性的。高杆矮杆【例3】下列遗传因子中，属于纯合子的是 . A、 DD B、Ee C、yy D、 MMAA E、 MmNN F、 BBrr G、 AaCc H、ggbb I、 yyRRA C D F H I 对分离现象的解释验证测交，即让F1与隐性纯合子相交1、方法： 2、验证的思路：3、结果：理论预测和用豌豆进行测交实验，看结果是否一致。验证了孟德尔提出的假说。F1是杂合体，基因型是Dd；F1产生D和d两种类型比值相等的配子；F1在配子形成时，成对的遗传因子彼此分离。假说—演绎法科学实验发现事实大胆猜测推出假设演绎推理实验检验反复实验揭示规律测交实验的理论预测绘制本测交实验的遗传图解/分析图解P×DDdd配子DDddPDD×ddd配子DF1Dd高×DdDdF1DdDd遗传图解配子F2DdDdddDD基因型比例 1: 2: 1表现型 高 高 高 矮表现型比例 3 : 1 思考一个杂交组合的后代(F1)， 呈3:1的性状分离，这个杂交组合是（ ） 呈1:1的性状分离，这个杂交组合是（ ） A、DD×dd B、Dd×dd C、Dd×Dd D、dd×ddC B 总结：分离定律内容在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子__________，不相_______；在形成配子时，成对的遗传因子发生_______，______后的遗传因子分别进入不同的配子中，随_____遗传给后代成对存在融合分离分离配子【例】对隐性性状的正确表述是（　） A.后代中表现不出来的性状 B. 后代中不常出现的性状 C. 杂种F1未出现的亲本性状 D. F2未出现的亲本性状小结 隐性遗控制 隐性 传因子 性状 相对性状 自交杂合子 性状分离 显性遗 控制 显性 传因子 性状表现课堂巩固1、下列各对性状中，属于相对性状的是　A.狗的长毛和卷毛 B.棉花的掌状叶和鸡脚叶　C.玉米叶梢的紫色和叶片的绿色 　D.豌豆的高茎和蚕豆的矮茎2、下列几组杂交中，哪组属于纯合子之间的杂交　Ａ.ＤＤ×Ｄｄ　　　　Ｂ.ＤＤ×ｄｄ　Ｃ.Ｄｄ×Ｄｄ　　　　Ｄ.Ｄｄ×ｄｄ分离定律的内容在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子__________，不相_______；在形成配子时，成对的遗传因子发生_______，______后的遗传因子分别进入不同的配子中，随_____遗传给后代成对存在融合分离分离配子遗传图谱中的符号：P: ♀: ♂:×:F1:F2:亲本父本母本杂交×自交(自花传粉,同种类型相交)杂种子一代杂种子二代３、下列四组交配中，能验证对分离现象的解释是否正