3.01 如何发现问题.pptVIP

* 发 现 问 题 * [教学目标] 1．明确发现技术方面问题的重要性，了解发现问题的途径与方法。 　　 2．能结合自己的亲身经历和日常生活尝试发现问题，提出有技术设计的问题，培养学生敏锐的观察能力和分析能力。　　3. 积极参与实践活动，善于对生活经历进行思考，能通过各种渠道收集和分析相关信息，并进行处理。 * [教学重点、难点 ] 重点：掌握发现问题的一般方法。　　难点：引导学生发现技术设计中有价值并为人门所需要的问题。 Continue… * 导入新课： 拍摄的一些学生熟悉的照片，引导学生从中寻找存在的问题：如教室里的问题；马路人行道；交叉路口红绿灯设计；路边安装的空调室外机、广告牌等是否造成安全隐患；超市设置的寄存箱存在的问题等等，引发学生关注思考现实生活环境中存在的各种技术问题，明确这些问题，并探究解决办法。 [教学过程 ] * 问题 石油是不可再生资源，有没有替代油？ 教室里的桌椅设计是否合理？ 三轮车、摩托车、汽车转弯时易摔倒， 怎么办？ 雨衣有没有缺点？ 在使用黑板擦擦黑板时有没有发现问题？ 人掉进深井，有没有更好的施救办法？ …… * 问 题 在生活中有很多为我们所不知而需要解答的话题，这就是问题。 问题形形式式，有科学方面、有社会生活方面、有技术方面等。 问题是永远存在的。 * 问题从哪里来？ 要主动发现问题 必然碰到的 别人给出的 主动发现的 Let’s Start to Sharpen Our Brain… 问 题 的 来 源 生活（衣、食、住、行等） 需要（别人发现不足） 主动思考（开发新产品） * 发现问题→进行设计→解决问题 设计是一个“问题的求解”的过程 Continue… * 发现问题 * 通过google搜索，约有90,400项符合“深井救人”的查询结果 * 进行设计 * 解决问题 * 注意点 1、这里的问题主要是技术方面的问题（有别于科学问题、社会问题）。 2、要积极地思考，主动地观察生活、 发现问题，推进技术的发展和创新。 * 法国大雕塑家罗丹说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。” 我们也可以说，世界上到处都有发现的启示，不是缺少作出的发现机会，而是缺少善于发现的头脑。 * 1、“用心”观察日常生活 发现问题的途径与方法 * 我们为什么对身边的这些问题 视而不见呢？  * 这是西安南二环长安路立交桥东北角人行道上的一段盲道———显眼的黄色地砖像麻花一样，折来拐去，一两米便有一个弯，居然“蜿蜒”了十多处。试想，如果真有一位盲人从这直线距离不过20米左右的盲道上走过，多费了拐弯的腿力不说，不知道会不会被拐晕？ 12岁盲童牛龙小心翼翼地走完“迷宫盲道”，共花了3分42秒的时间，而他走完这段直线路程却只花了不到12秒。走完盲道，牛龙不相信这段路是设计在人行道上的：“不可能是人行道上的盲道，是考试测试用的吧。” 盲道 * 有意观察：有目的、带着问题、用挑剔的眼光去观察；观察问题认真、深入、周密，要透过现象看本质。 无意观察：人们被动地接受外界的刺激，而通过感官去观察事物的，因而不太容易在观察活动中觉察到人们的需要，也即难以引发有价值的发现。或者是漫无目的，走马看花。 要养成观察的习惯，多角度、多层次、多方向地进行观察和思考。制定好观察提纲，作好观察记录。 * * 日常生活中的问题（让学生自由发挥） 衣—— 食—— 住—— 行—— 玩—— …… 课堂练习 * 2、“主动出击”收集和分析信息 * 1、你的消费 ( )A每月规定 B随时向父母要 C偶尔向父母要 2、家长每月一共给你的零用钱一般为多少？ ( )　 A 250元以下 B 250-400元 C 400-600元 D 600元 3、你每月用于学习用品的消费 ( ) A 20元以下 B 20-50元 C 50-100元 D 100元以上 4、你每月用于零食方面的消费 ( )　 A 20元以下 B 20-50元　　C 50-100元 D 100元以上 5、如果你同学或朋友生日，你送礼的价值大