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Part II Reading Comprehension(Skimming and Scanning ) 解题技巧 第一步：快速浏览原文，获取信息（1分钟左右，以便了解全文大意） 主要浏览部分包括： 文章的标题、副标题、段落标题和插图 如果原文没有明显的标题和插图，就要阅读各段的首句和尾句， 从而初步了解各段的大意和文章的结构。 第二步：认真阅读题干，确定关键词 在对文章大意有了基本了解之后，考生应当仔细阅读题干提供的句子。然后根据对文章大意了解的记忆，从句子中找出可以来定位的关键词。这里所说的关键词，主要是一些特征明显、容易辨认、具备重要提示功能的词 第三步：快速阅读全文，根据题干中的关键词，在原文中寻找相关语句。 第四步：比较题干中语句和文章中的语句，判断正误或是填写答案。 1.原文照搬 2. 同义转换 3. 概括大意 二、注意 1．逻辑关系在快速阅读中的应用 逻辑关系散布在文章的句子内部、句与句之间以及段落之间。最基本的逻辑关系有： 因果关系；as a result, therefore, hence, consequently, because, for, due to, 等等 并列、递进关系：and, or, then, in addition, besides, in other words, moreover等等 转折关系：however, but, yet, in fact等等 2．标点符号在快速阅读中的应用 可以运用标点符号（破折号、小括号、冒号）了解不认识的词汇或句子的含义，因为这些标点符号的出现是为了更进一步地解释说明前面的信息。但同时，由于快速阅读用词相对比较简单，很容易理解和把握标点前的被解释信息，所以，考生可以将这些标点符号后面的信息删除，从而更加快速地把握文章的主旨。 3.特殊信息点在快速阅读中的应用 所谓“特殊信息点”是指那些很容易在文章中识别的词汇，诸如：时间，数字，大写字母等形式的语言点。这些形式的表达一方面很容易识别出来，另一方面，这些信息点一般都是文章的琐碎信息，对于主旨的理解和把握额外容颜，不过是更进一步论证而已。因此，可以忽略这些信息的阅读。如果后面测试的题中确实涉及了，再回来细读也无妨。 4.寻读（Scanning)在快速阅读中的应用 寻找的目的主要是有目标地去找出文中某些特定的信息，也就是说，在文章有所了解（即略读）后，在文章中查找与某一问题、某一观点或某一单词有关的信息，寻找解题的可靠依据。寻读时，要以很快的速度扫视文章，确定所查询的信息范围。同时，还应该注意题目中体现出的所查信息的特点。如：问题或填空的句子中涉及人名、地名，则主要寻找首字母大写的单词 ；涉及有关日期、数目的问题，则主要查找具体数字; 涉及有关某个时间、某种观点等的问题，就需要查找与此相关的关键词，而与所查信息无关的内容可一掠而过。 三、定位技巧 1．寻找与数字、人名或地名等专有名词有关的细节-----题眼 2．寻找事物的性质特点或对比关系 借助形容词、副词或其比较极、最高级定位信息源。如果题目要求确定某个事物的范围、程度或对比关系，形容词、副词及其比较极、最高级就可成为该题题眼。根据题眼先在原文定位信息源，再对比原文与题目比较对象的陈述，最终确定对比关系是否正确。 3．题目中含有与其他题不同的新信息 借助与文章主题有关的新信息定位信息源。每个题目都含有与上一个题目不一样的新信息， 表示新信息的名词或动词可称为题眼，帮助定位信息源。 4．题目中含有特殊印刷体或标点符号 借助特殊印刷体定位信息源。特殊印刷体除了包括大写字母外，还包括特殊标点如括号、双引号等，这些在文章中特别显眼，容易定位。 Major types of media used in advertising Television newspapers radio magazines out-of-home Internet direct mail 句子填空题 1. 仔细阅读句子空格前后内容，理解其含义 2. 根据题干的关键词寻读到原文中的定位相关句 3.确认答案是否满足题目要求 四、是非判断题技巧 1．（1）Yes 题是对原文的同义表达 一般来说，题目很少照搬原文语句，多数是使用同义词或近义词改写，或同义改写句子结构，如把主动结构改成被动结构，以达到同义替换的目的。这种题目的答案为Yes。 （2）Yes 题是对原文的正确概括 题目是对原文的某个段落或几句话表达的基本观点进行归纳或总结而得出