急救第一节幼儿急症救助概述.pptxVIP

第一节 婴 幼 儿 急 症 救 助 概述上海市群益职业技术学校 杨明 2012.12婴幼儿身心保健案例呈现儿童进食时呼吸困难儿童从滑梯上摔下儿童午睡时抽搐婴幼儿身心保健分组交流、讨论1.当面对以上紧急情况的时候，你将如何应对？2.怎样做才最合适？婴幼儿身心保健幼儿常见急症及原因NO. 1 幼儿园可能发生哪些急症？婴幼儿身心保健幼儿常见的急症口腔损伤过敏反应呼吸困难中毒晕厥眼损伤叮咬伤感染、出血烧伤骨、关节及肌肉损伤幼儿急症产生的原因NO. 2 幼儿各种急症是如何产生的？客观因素：自然灾害，如地震等；突发疾病；幼儿自我保护意识薄弱；幼儿运动功能等发育不完善，易生病、受伤；······主观因素：教师的工作失职，如离岗；保育员的操作失误、违规；安全教育工作缺乏；缺少必要安全措施；········婴幼儿身心保健NO. 3 我们该如何减少幼儿急症的发生？婴幼儿身心保健幼儿常见急症的救护程序小组讨论与交流婴幼儿身心保健小组讨论与交流当发生急症时，保教人员要做的第一件事是什么？??你应该确定的是：现场是否安全？有多少人受伤？是否所有的孩子都在？谁需要看护或安慰？谁可以帮助看管其他的孩子？发生了什么情况？是什么原因导致孩子受伤或突然发病的？······观察现场婴幼儿身心保健小组讨论与交流观察现场后，你如何判定是否拨打120急救电话？??做决定前，你应该知道观察评估三因素：1 . 外观3 .血液循环注意：观察评估三要素通常是在实施紧急救助前进行，不超过15~30秒。婴幼儿身心保健2 . 呼吸观察评估的原因和方法利用观察评估三要素过程中获得的信息，你可以判断当时情况的严重性，以及应该选择哪种最正确的方法。你可以通过观察健康孩子来训练这种观察评估能力。如：健康的孩子是很活跃的，非常清醒的，呼吸是自然、正常的，皮肤颜色和平时是一样的。通过对比健康孩子你可以作出判断了。婴幼儿身心保健观察评估三要素之首————外观??清醒度脑功能是否正常？是否有意识？眼神交流是否可注视物体？是否有目光交流？运动四肢是否可活动？身体是否有反应？观察评估三要素之二————呼吸??异常呼吸声音或姿势呼吸有异常声音？如鼾声、喘息声等呼吸时特别费力？呼吸异常深沉？哭闹或者声音嘶哑、虚弱无力？因呼吸困难而烦躁不安？ 鼻翼煽动婴幼儿身心保健婴幼儿身心保健观察评估三要素之三————血液循环??血液循环主要看皮肤颜色是否正常：皮肤颜色苍白皮肤或口唇青紫皮肤花纹（大理石样花纹）皮肤出现异常粉红色婴幼儿身心保健注意 如果在观察评估三要素的过程中，发现孩子有生命危险或情况较严重，应立即联系120急救中心。发生以下情况时，请首先拨打急救电话：发热，同时伴有评估三要素（外观、呼吸或血液循环）中任何一项异常；在同一时间有多名孩子受伤或患病；孩子表现异常或意识不清；呼吸困难，不能说话；皮肤或嘴唇颜色发蓝、发紫或发灰；节律性肢体抽动或惊厥；没有反应或反应迟钝；头部受伤后出现意识不清、头痛、呕吐等；大范围皮肤切割或烫伤，血难以止住；呕吐物中有血；出现明显脱水症状：眼眶凹陷、哭时无泪或嗜睡；大便中有大量血；其他任何你认为有必要的情况。哪些情况下需要首先联系120急救中心？婴幼儿身心保健小组讨论与交流如情况严重，该如何拨打急救电话？??应该尽可能让周围的人帮助你去打急救电话；保持冷静，说清楚所发生的事；确保向120急救中心人员提供信息的准确性；在确信工作人员完全了解你所提供的情况后再挂电话。婴幼儿身心保健小组讨论与交流急症发生后，如何应对其他的孩子？??在照顾受伤或患病的孩子之前，安排好其他孩子的看管工作；如有其他保教人员，让她们将孩子带到安全地方；如只有自己，就让其他孩子围坐成圈，保持安静；找一个比较成熟、懂事的孩子负责组织大家做一些熟悉的活动，如唱歌、看书。婴幼儿身心保健小组讨论与交流如果孩子有生命危险，但救护车一时不能到达怎么办?？ ?此时你应该做的是：对发生急症的孩子进行五要素的检查评估再决定采取何种方法实施紧急救助等等心肺复苏包扎消毒婴幼儿身心保健检查评估五要素检查评估五要素是观察评估三要素的延续，是到达孩子身边后开始对孩子各项反应情况的检查。外观呼吸血液循环身体活动身体活动其他情况其他情况孩子是否可以坐起来、站起来？孩子是否可以正常移动身体各部分？孩子是否可以握紧你的手？在触动手指、脚趾等身体部位时，孩子有没有疼痛感觉？从头到脚检查一遍孩子；问孩子那里痛，让其指出；如有发热，需看看是否有皮疹；孩子皮肤是否发红或出水泡？·　·　·　·　·　·婴幼儿身心保健小组讨论与交流孩子发生急症时，何时、如何通知家长？??howwhen通知家长时保持镇静；告诉家长发生了什么状况；如有其他孩子涉及，先不要透露他们的身份；如已送急救，需让家长知道孩子被送到哪家医院；告诉家长孩子在有恶意软已经接受的紧急救助情况，谁