课程设计细则.docVIP

艺术与设计学院课程设计实施细则（试行） 课程设计是重要的实践教学环节。它是根据教学计划的要求，在教师指导下对学生进行的阶段性基础或专业技能的训练，是对前期理论与实践教学效果的检验，是对学生综合分析能力与独立工作能力的培养过程。为做好课程设计教学工作，特制定本实施细则。 一、课程设计的目的意义 1、课程设计的目的是进一步巩固和加深学生所学的专业理论知识，培养学生设计、绘图、文献查阅、市场调查与研究、报告撰写等基本技能。 2、培养学生独立分析和解决与所学专业相关问题的能力。 3、培养学生的团队协作精神、创新意识、严肃认真的治学态度和严谨求实的工作作风。 二、组织管理及主要工作职责 1、学院工作职责 （1）落实学校有关课程设计管理规定，根据本单位各专业培养目标，制定课程设计的具体要求、管理办法和评分标准，拟定本单位课程设计工作计划和实施步骤。 （2）根据本单位专业培养目标审批各专业的课程设计大纲、题目和任务书。 （3）负责审核指导教师(包括校外指导教师)的资格和指导学生的人数。 （4）根据培养方案制定课程设计时间和教学进程。 （5）负责提供课程设计所需要的资料、实验条件等。 （6）负责课程设计质量的监控，并向教务处汇报课程设计抽查和质量监控情况 （7）经常检查了解各专业课程设计进展情况，及时解决存在的问题。 （8）负责在每学期结束前两周内将下学期课程设计任务安排表报送至教务处实践教学科备查（附件1）。 （9）负责本院（系、部、中心）课程设计总结工作。 2、教研室工作职责 （1）根据本专业培养目标制定相应的课程设计大纲。 （2）负责拟订、审核、汇总本专业课程设计题目、课程设计任务书等。 （3）负责落实课程设计任务，安排指导教师（包括选聘校内外指导教师）。 （4）负责提供本专业课程设计所需要的资料、实验条件等。 （5）负责对本教研室课程设计质量的监控。 （6）负责本教研室课程设计总结工作。 （7）负责做好课程设计资料的归档工作。 4、指导教师工作职责 （1）确定课程设计选题、拟定课程设计任务书等。 （2）负责指导学生课程设计全过程，督促、检查学生课程设计进度和质量。 （3）负责对学生课程设计成果的评阅与成绩评定。 （4）负责做好指导班级课程设计资料的归档工作。 三、课程设计大纲及任务书的编写要求 1、课程设计大纲的编写要求 教研室应根据本专业培养方案和教学计划制定相应的课程设计大纲。课程设计大纲一般应包括以下几部分内容：课程设计的目的和意义、选题要求、任务要求、进程安排、考核及成绩评定办法、说明书要求等（参照附件2、附件3）。 2、课程设计教材审定要求 课程设计应优先选用统编的规划课程教材。教材选用应符合课程设计的目的和要求。 3、课程设计任务书的编写要求 课程设计任务书的格式应统一规范（参照附件4），具体格式由承担课程设计任务的院（系、部、中心）负责制定。任务书的内容要具体明确，主要包括设计题目、设计任务、设计主要参数、设计进度和时间安排、基本格式及规范要求、考核办法及参考资料等。 四、选题原则 1、课程设计选题应满足该课程教学大纲的要求，题目尽量覆盖本课程教学的主要内容，以提高学生综合应用所学知识的能力。题目的深度、广度和难易程度要适当，保证学生在计划时间内经努力能够完成任务。 2、课程设计选题应尽可能有实用价值，原则上一人一题，亦可分小组多人一题进行课题设计。 3、课程设计选题要紧密围绕课程体系和理论知识，设计内容要尽可能结合生产实际，并不断更新以适应学科发展的要求。 五、课程设计的安排与指导要求 1、指导课程设计的教师原则上应具有中级或中级以上专业技术职称，并具有一定的实践教学经验及科研工作能力。 3、原则上两名教师指导一个班，每周教师指导时间不少于2次，每次不少于4小时。 5、课程设计开始后，指导教师要及时向学生下达任务书，提出具体要求，指导学生确定方案。 6、课程设计期间，严格控制指导教师出差。确因工作需要必须出差时，须经院（系、部、中心）主管领导批准，并事先向学生布置好任务，落实他人代为指导，保证课程设计正常进行。 六、课程设计成果要求 1、我院各专业课程设计成果一般由设计说明书或论文（字数不少于2500字）、图纸（图册）、作品的电子稿等部分组成， 2、课程设计说明书（论文）报告统一要求用A4纸撰写，字迹工整，并装订成册。课程设计说明书装订顺序及主要内容如下： （1）封面（附件5） （2）目录 （3）任务书（装订到说明书内） （4）正文（设计说明书、论文等） （5）参考文献（符合规范要求） 七、学生课程设计要求 1、学生应当在指导教师指导下进行设计。 2、学生或设计团队必须独立完成设计任务，严禁抄袭、剽窃他人成果或找人代做等行为，一经发现成绩以不及格记，并给予批评教育和严肃处理。 3、课程设计期间要严格遵守纪律，遵