光的折射教案(详案)1.docVIP

光的折射教案 一、 新课引入部分 老师：上课！ 学生：老师好！ 老师：同学们请坐！ 老师：从今天开始就由我带领同学们和我一起学习本章剩下的内容。 老师：在我们的生活当中，偶尔会看到一些奇怪的现象，不知道同学们是否注意。比如说有时候我们在家里面用杯子冲糖水喝，当我们用筷子或者其他工具在杯子里面准备搅拌时，会发现筷子好像被折断了。也许有些同学平时不注意观察，那么现在老师就在课堂上来演示一下。 老师：老师的手上有一只装有清水的透明玻璃杯，还有一支筷子，现在我把筷子放进玻璃杯里，同学们请仔细观察。 学生：观察实验现象。 老师：同学们是不是都看到了明明一支笔直的筷子放进水里之后感觉像是折断了呢？ 学生：是。 老师：为什么会产生这样的现象呢？其实，刚刚同学们看到的筷子好像被折断的现象，是由光在水和空气的界面发生了一种光现象，今天我们来学习这种现象。 板书： 四、光的折射 二、实验探究部分， 老师：前面我们学习的了光的传播，知道了光在同种介质中是沿直线传播的，那么请同学们猜猜，如果光从空气射入水中，光是否还沿直线传播呢？ 学生：还沿直线传播；可能不沿直线传播了。 老师：有些同学说还会沿直线传播，有的同学说不会沿直线传播了，好，接下来我们来做一个实验，看看到底同学们的猜想正不正确。老师的讲桌上有一个水槽、一支激光小电筒，还有水；现在老师打开激光电筒，然后把光斜射入水中，同学们请仔细观察。 老师：实验做完了，同学们看到了什么现象呢？ 学生：光线发生了偏折。 老师：很好！同学们观察的得仔细。在物理学中，我们把“光从一种介质斜射入另外一种介质时，传播方向在两种介质的界面处发生偏折的现象叫做光的折射。” 板书：一、折射现象：光从一种介质斜射入另外一种介质时，在两种介质的界面处传播方向发生偏折的现象。 老师：通过上面的实验我们知道了折射现象的概念，那么折射现象到底有什么样的规律呢？接下来我们一起探究一下！我先通过作图给同学们介绍一下折射现象的几个基本概念“入射光线、交点、法线、折射光线、入射角、折射角”。对比前面光的反射的作图同学们和老师一起来把刚刚实验中看到的折射的光路图做出来。 老师：前面学习反射我们首先要把界面画出来呀？ 学生：嗯。 老师：做出界面之后，我们接着要作出什么呀？ 学生：找到光线的入射点（入射光线与法线的交点。） 老师：很好，看来同学们下去都复习了，都还记得，我们作入射光线AO与界面相交于O点，和反射一样我们把O点叫做入射点。找到交点之后，我们应该作什么呢？ 学生：过O点垂直于界面作法线。 老师：嗯，很正确，我们做出法线NN’表示，和反射一样我们同样把入射光线与法线的夹角叫做入射角，用字母i表示。在这里老师强调一下，同学们作光路图时，不管是反射还是折射，法线我们一定要用虚线来表示。如果是反射光路图，到这里之后我们是不是应该利用反射定律画出反射光线啊？ 学生：嗯。 老师：老师在补充一点，光在发生折射现象时，在介质的交界面也是伴随着反射现象的，由于我们现在探究的是折射规律，所以在这里就不做反射光线了，不过同学们要注意！ 老师：接下来我们来做折射光线，刚刚的实验中，折射光线是不是偏向法线方向呀？ 学生：是的。 老师：好，折射光线作出来了，我们同样把折射光线和法线的夹角叫做折射角，我们用字母β表示。光路图做完了，我们的折射光路图的几个概念和反射的差不多呀?只是把反射光线变成了折射光线，反射角变成了折射角而已。同学们要记得做光路图时入射光线、反射光线、折射光线都要用实线，还要用箭头标出传播方向。 作图： 板书：二、折射规律 基本概念 板书：a、入射光线：AO 板书：：b、入射点O：入射（折射）与界面的交点。 板书：c、折射光线：OB。 板书：d、法线：过O点与界面垂直的线NN’。 板书：e、入射角i：入射光线与法线的夹角。 板书：f、折射角b：折射光线不法线的夹角。 老师：刚刚我们所做的实验入射角选取了一个，接下来我们接着利用这个实验装置探究折射规律，这次我们分两种情况实验。第一种情况是光从空气中射入水中，第二种是光从水中射入空气中。每种情况都先选取一个角i为入射角，然后再增大入射角试验一次，减小入射角试验一次，再垂直于界面试验一次。为了记录实验数据方便，我们先来绘制一个表格。 板书：（二）探究实验 副板书： 1、光从空气中射入水中的情况 次数 入射光线入射角情况 折射光线偏折情况 1 入射角为i 向法线方向偏折 2 增大入射角 向法线方向偏折 3 较小入射角 向法线方向偏折 4 垂直于界面入射 不发生偏折 2、光从水中射入空气中的情况 次数 入射光线入射角情况 折射光线偏折情况 1 入射角为i 2 增大入射角 3 较小入射角 4 垂直于界面入射 老师：我们先来做第