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思想政治教育在大学生能力培养中的建设性对策 内容摘要：大学生的能力培养问题是一个极为重要的问题，它不仅关系到学生自身的完善和发展，还关系到国家的四化建设和教育的改革。思想政治教育工作对大学生的能力培养则起到对外促进和对内推动作用。因此，以思想政治教育为视角，来推动大学生能力培养显得极为重要。 关键词：思想政治教育 大学生 能力 随着时代和人类社会的发展，国外教育理论和教育实践纷纷进行了改革，培养和提高大学生能力素质，成为我国教育界高度关注的问题。加强大学生的能力培养，除了学生自身的主观努力之外，还需要学校采取有效地方法、措施。思想政治教育作为教育的一项重要组成部分，在大学生的能力培养中发挥着不可忽视的作用。 一、思想政治教育在大学生能力培养中的作用 思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范对其成员施加的有目的、有计划、有组织的影响。 高校思想政治教育为大学生能力培养提供正确的导向。它包括引导大学生树立正确的价值观念、人生目标，引导大学生不断提高自身素质，更加的适应社会，求得生存和发展。 思想政治教育为大学生能力培养提供良好环境和条件。思想政治教育通过不断传播政治文化和伦理文化，促使人们维持良好的生活秩序、培养健康的审美情趣，促进社会形成尊重、重视大学生能力培养的良好氛围。 思想政治教育还有助于培养人们的科学思维方式、掌握辩证的思维方法，有助于大学生最大程度的开发自身潜力。 二、大学生能力培养的主体内容 大学生能力的内涵是当前研究大学生能力培养的核心问题，主要包括以下几方面内容： 理解和分析能力。能够准确运用语言文字进行交流和思考、迅速而又完整地理解文字材料内涵的能力。 创新能力。根据特定的目标，运用敏捷的思维，提出新理论、新构想，发明新技术、新产品，解决新问题。 社会实践能力。大学生社会实践能力是指能够走出校园，自如的应用理论知识，适应社会、融入社会、服务社会。 自学能力。自主学习是一种综合性能力，包括以下因素：主动地学习积极性，独立的学习技能和方法，能够在已有知识基础上获取新知识、新技能。 就业能力。就业能力是指从事某种职业所需要的能力，包括一个人的态度、世界观、价值观、习惯；与工作有关的一些能力及自我管理能力。 发展能力。大学生的发展能力讲究的是全面发展。要实现社会发展和个人发展的统一。 三、关于大学生能力培养所存在的问题 随着全球化的不断深化，当前大学生出现了一系列新问题，表现在思维敏捷但表达能力差，好奇心强但自主创新能力差，理论知识丰富但应用能力差，还有自主学习热情不高，对职业生涯规划不实际等等。 思想政治教育在大学生能力培养中，也存在着自身的问题。思想政治教育教师对推动大学生能力培养认识不足，只是机械、片面的讲授课本知识；思想政治教育方式依然是填鸭式为主，缺乏创新；思想政治教育考核内容不完善、课程评价体系有待健全。 四、思想政治教育在大学生能力培养中的实践途径 （一）思想政治教育推动大学生能力培养的条件建设 1.完善思想政治教育教师的评价、职称体系。将教师的职称体系和评价体系直接挂钩,建立思政教师的特色评价机制，采用绩效性评价和发展性评价相结合的评价方式，在对教师进行量化考核的同时注重对教师素质的非量化性考察。思想政治教育者不仅要有过硬的学术水平，还要有坚定地思想文化素质和较高的教学水平和先进的教育理念。积极应对当前多样的社会环境，致力于培养符合当今社会需要的具有马克思主义思想的人才，能够以理服人，摆脱在教学过程中学术水平制约教学水平的瓶颈。发挥两种评价制度在评价主体、评价指标和评价目的上的互补作用，实现内在动力与外在动力互补、短期目标与长期目标互补、自我价值实现与社会价值实现互补以及结果与过程互补，达到评价效果的最优化。 2.加大资金投入，支持创新和实践。改革开放以来,我国的财政教育资金在投入总量上有了大幅度的增长,教育行政部门和学校也有计划的加大了对思想政治教育工作的经费投入，然而其在投入结构与比例上仍存在不少问题，对思想政治教育工作的资金投入还远远不够。这就使思想政治教育的形式局限于课堂教学，一味采取灌输形式，知行脱节，阻碍了教学方式的改革创新。 加大教育投资，政府部门应认真落实《教育法》规定的预算内教育拨款增长、生均预算内教育预算费支出增长生均预算内公用经费支出增长等三个增长。高校应对有限的资金合理安排，加大对思想政治教育的投入比重，改善教育条件，完善教材，建立必要的教育基地，保证思想政治教育工作的正常运行。同时还应当拨出一部分资金用于实行激励政策，对教育工作者和工作对象予以物质激励，充分调动教师和学生的积极性、主动性、创造性，争取更好的成绩。 3.营造尊重思想政治教育的氛围。思想政治教育是从思想、道德、观念上培养人、塑造人的一项工作，直接关系到社会主义接班人的政治素质。然而