教育心理学(国内尚未有译本)第九组.docVIP

93 发展中的学习者 译：任毅猛 案例研究 儿 童 早 期 消 防 安 全 这是Rolling Hills幼儿园的防火安全周，在Westview的一个郊区小镇上的半天，做了将近二十年代头教师的Grace女士，将指导一位来自邻近城大学的教师Angela，Angela用解释在危急情况下拨打911以及汉子们打电话虚拟演练中开始了整个活动，他也要求孩子们辈出基本的安全信息，例如他们的姓名，地址，家庭电话以及父母的名字。在Angela准备的用来帮助孩子们记忆自己家庭电话的教学卡片上，孩子们找到了自己电话的数字，然后用颜色来修饰他们。 当Angela倾听他们的谈话，观察数字上的颜色，一切都进行得十分顺利，这让Angela很满意。 在星期二早上，幼儿园教室里的孩子们满心期待，因为Westview志愿防火部门将会来访。在电信时间以后，Angela宣布，孩子们快做到地毯上，在我们等待消防员到达之前先听一个故事。 Brianna 和他最好的朋友，Michala，赶忙坐到字母地毯的M上，那是在教师对面的最令人渴望的作为“我先坐到这的！”Michala叫道。 “你不是！”Brianna回答道。 “M是我的，所以我可以坐在这儿！”Michala叫道。 Angela让两个孩子互相道歉并提议今天他们今天可以坐在两个不同的字母上。F是消防员，D是志愿者，他们将听到的故事中的主要任人物。因为没有人坐在E上，所以Brianna和Michala很开心都坐在一块。Angela很急切地说道：“我需要你们认真的听完这个故事。”当孩子们都坐下以后，坐在地毯中心的一张小椅子上开始讲No Dragons for tea：孩子们的防火安全。一本关于在一个女孩的茶会上放火的龙的书。当Angela读完故事，远方的警报声越来越大。“消防员们来啦！”孩子们尖叫着兴奋地扭动身体。Angela带他们来到外面的消防车前。 当Dan和Tracy全副武装，演示在火灾的时候什么要做什么不要做。孩子们回到教室拿出了椅子“当你在床上听到了烟雾警报的时候，你要躲在被子下么？”Dan问道。 “哦！哦！我知道。”Brenden说道，“你不能躲在床底下，故事中的龙仓在地天下放火，那太糟糕了。” “对的，那是不安全的。如果发生火灾，永远不要躲在家里，你要出门去！”Tracy回答。消防队员们继续演示安全注意点，例如在打开门之前感受一下们的温度，在烟雾下匍匐前进，不要抬起头来，一掷千金，每个孩子依次轮流着练习。当消防员们离开的时候，每个孩子受到了一定闪烁的，火红的帽子作为学习安全规则的奖品。他们呢几千的派对出门，迫不及待的和消防员们在操场上玩耍。 在幼儿园的最后半个小时，Angela复习了今天从消防员们那儿学会的知识，“谁能告诉我，衣服着火的时候要怎么办？”好几个孩子开心的趴在地上然后又开始打滚。“好的，我知道你们记得不要抬起，继续前进的规则，那么，当发生火灾的时候要拨打那个电话呢？”Angela问道。 “911！”他们都知道。 “我们在那打911呢？”孩子们一脸困惑“在事故中的妈妈是在那打电话的？”Angela问道。 Domimique举手回答：“他跑到了邻居家。” “对了！他跑到了一个安全的地方去打电话。”Angela说，“我们要告知地点以便让消防员们知道火灾发生地点，Akis，你能告诉我你住在那么？” “恩。。”Akis停了下来。 “2249，Hunters…”Angela提示道。 “2249，Hunters Ridge路！”Akis回答道。孩子们轮流着回答了各自的住址和电话。 当孩子们离开后，Grace和Angela谈论防火安全课腰如何进行。Grace听了Angela说的他认为十分有效，但不起作用的方法，他们同意在每天约见评估孩子们的学习情况以及Angela的教学。 评估： 你认为Rolling Hills幼儿园对于四岁的孩子来说提供了一个有刺激的环境吗？为什么？ 依你之见，Rolling Hills的准备对于幼儿园的孩子是否适用？为什么？ 当你以学龄前孩子的知识，描述一下他们预言的技巧。你能找到案例中幼儿园孩子们的语言技巧么？ 小 学 项 目 之 夜 Carlos已经提供给他们一份来自五个地区的关于话题的长单子：美国当地人，探险家，美国殖民者，形成一个政府以及西晋运动。在Linda Porter的帮助下，学生们在学校的媒体中心开始了这次研究，Linda是图书馆媒体的专家，会指导学生们使用百科全书和互联网搜索关于他们所调查话题的信息。Carlos指导学生们需要发展和操练这些重要的搜索信息的技巧。 在学生们整理以及浏览完了他们呢手机的关于所选话