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人教版《中国历史》七年级（下册）教案 第一单元 繁荣与开放的社会 第1教学目标 了掌?? ?综合理解探索分析识图填图爱国情感思想意识组织学生回顾上学期学过的线索，讨论回答问题 1 2.奴隶社会经过哪几个朝代和历史时期？（夏、商、西周、春秋） 3.封建社会从什么时期开始？（战国）到隋朝建立以前，它依次经过哪些朝代？（秦、西汉、东汉、三国魏蜀吴、西晋、东晋十六国、南北朝）在这些朝代中哪些曾经完成全国统一？（秦、西汉、东汉、西晋） ★小结、过渡：我国封建社会经过秦汉的国家统一时期，得到了发展，接着又经过三国两晋南北朝的民族大融合，进一步发展起来。我们现在就要开始学习新的内容——隋唐盛世，这是我国封建社会繁荣发展的重要时期。请大家阅读新课，记住课题和标题。 南北重归统一 8岁的周静帝是杨坚的外孙）。 ★学生阅读1——3页“南北重归统一”课文和5页“自由阅读卡”内容，根据教师的提问在书上划出或标注答案。 1.隋朝建立的年代581年、都城长安、第一位皇帝隋文帝（杨坚） 2.隋朝完成统一是589年． 3.隋朝完成统一的历史作用。（社会安定、经济繁荣） 大运河的开凿 ★学生阅读“导入框”、3——4页“大运河的开通”课文（包括小字），思考回答： 1.隋炀帝专为观看扬州琼花而下令开凿大运河的说法对不对？（不对） 2.隋炀帝开凿运河的目的是什么？（主要是①为了加强南北交通，②巩固隋朝对全国的统治。） 33页“动脑筋”（结合“地图册”第3页“你知道吗”）：当时为什么能够开通大运河？（隋文帝励精图治，使国家统一安定，社会经济繁荣。隋炀帝开凿运河就有了足够的经济实力和人力资源，还有以前的几段古运河为基础。） 4.隋朝大运河的中心、南北两端分别在哪里？（涿郡） 4页“动脑筋”：这句话是什么意思？（国家水上运输全靠大运河）水运粮食在古代为什么重要？（那时陆路运输只能靠人力畜力，用车用马，运量少、速度慢、费用大。而水运用船装载粮食，运量多、速度快、费用省。） 6.根据第5页“活动与探究2”：隋朝开运河是好事还是坏事？他们谁说得对？你怎么看？（总体上是好事，局部上有损害。他们各有道理，但也各有偏颇。大运河开通后，成为南北交通大动脉，促进了南北经济的交流，有利于国家的统一，但也加重了劳动人民的负担。） 巩固小结 13页“隋朝大运河”图，当堂完成填充图册第2——3页有关内容。 22课《贞观之治》。 教学后记： 第2 教学目标了?? ?掌?? ?握综合分析评价人物治国道理思想意识教学重点?“贞观之治”和“女皇武则天”教学难点 ?正确评价唐太宗和武则天 教学过程 导入新课 设问过渡：繁盛的隋朝为什么很快就灭亡了？（指导学生阅读第6页“唐朝的建立”，联系“导入框”内容加以理解：隋炀帝统治后期暴虐无道是隋朝灭亡的主要原因。） 1.唐朝的建立 6-7页正文，根据教师的提问在书上划出或标注答案： 1、唐朝建立的年代618年、都城长安、第一位皇帝唐高祖（李渊）． ★2、 教师解释：“年号”是古代帝王用来标记自己统治时期的专有名词。比如唐太宗是626年即位的，当年仍用父亲李渊的年号“武德”，627年才改为“贞观”。所以，626年可记为武德九年，627 年则记为贞观元年。唐太宗的统治，历史上称作“贞观之治”。 学生阅读7-8页相关课文、插图和文献资料，先在书上划线，然后讨论回答： 1、唐太宗认为怎样才能治理好国家？（皇帝要勤于政事。）2、第73、经济方面唐太宗实行什么措施？（重视发展生产，减轻农民的赋税负担；“戒奢从简”。） 4、根据第75、唐太宗谏“人镜”魏征） 6、什么样的历史现象称作贞观之治？（唐太宗的年号是贞观，他的统治政社会经济繁荣，政治比较清明，国力逐步加强，所以历史上称当时的统治为贞观之治。） ★1、我国历史上唯一的女皇帝是武则天2、她的政绩主要体现在哪些方面？（重视发展生产，重视选拔贤才） 巩固小结9页“活动与探究1 ”制表：（括号部分可留待第5课学完后补充） 汉武帝与唐太宗的历史功绩 项目 汉武帝 唐太宗 政治 削减侯国势力，加强中央集权，破格录用有真才实学的人 吸取隋亡教训，勤于政事，任用贤才，虚心纳谏（发展科举） 经济 将铸币权和盐铁经营权收归中央，亲临治理黄河第一线，重视兴修水利 重视发展生产，减轻农民的赋税徭役 军事 派兵反击匈奴，夺取河套和河西走廊，使匈奴无力再与西汉对抗 （在西域设置管辖西域的最高行政军事机构） 思想文化 罢黜百家，独尊儒术，在长安兴办太学 （扩充国学规模，增加学员） 民族关系 两次派张骞出使西域 （把文成公主嫁给松赞干布） 组织学生自评互评，提醒预习第3课《开元盛世》 教学后记： 第3 教学过程： 导入新课 ★复习提问：我国历史上唯一的女皇帝是 ？她的政绩主要体现在 ．（重视发展生产，重视选拔贤才