草原的早晨(自己).docVIP

教学过程： 一、导入新课?　　导语：小朋友，前几天，我们跟着春姑娘游览了美丽的，欣赏了梅花山盛开的梅花，今天我们要去一个新的地方，请你仔细地看看那里有些什么？（多媒体）?　你看到了什么？（让学生说说）?　那你知道这是哪里呀？（学生答，教师板书：草原yuán）读准“草原”这个词。（提醒学生yuán是整体认读音节）今天，我们就跟着作者去看看草原的早晨（板书：5、草原的早晨）读课题。 二、?dǎ　xīn 　 wú　mù　mín　chù　dòng 打 　新　 无　　牧　民　　处　　动pā　biān　lí　nínɡ　jìnɡ　pū　　jùn 啪　　鞭　 黎　 宁　　静　铺　　　骏　学生自练。及时纠正。（逐句出示）?出示：　检查长句子是否会A“啪！啪！”响亮的鞭声打破了黎明前的宁静。B一只只羊儿涌出了圈门，蹦跳着奔向无边的草原。C远处，一群群羊儿像朵朵白云在飘动，蓝天下回荡着牧羊人的歌声。读了课文，你知道了些什么呢？（草原美、很热闹）“啪！啪！”响亮的鞭声打破了黎明的宁静。 指名读句子。学生想：你听到了什么？这鞭声在草原宁静的黎明显得怎 样？（显得格外响而脆。）这种感觉怎么读出来？指导学生朗读这句话。 过渡：鞭声打破草原的宁静，草原醒来了，想仔细地看看草原吗？ 3．学生自读第一段，你看到的草原是什么样的？（“铺满新绿的草原”） （1）投影展示新绿色的草原。 (2) 指导读“铺满新绿”、“铺满新绿的草原”、“铺满新绿的草原醒来了”。 看，把草原都当做人来写啦！这样写多有意思呀！以后，我们还会经常见到 这样的语言。让我们再一起来读读这句话。 （二）指导写字无　民?1．想想汉字的书写规律该怎么写“无”呢？书空。看看笔顺图，谁来告诉我“民”字怎么写。?3．把这两个字在书上描红，看清每个字的结构以及在田字格里所占的位置。?4．范写，说说结构摆布。学生把这两个字描、仿、临各一个，教师巡视。