校本培训实施办法.docVIP

2012-2013年度校本培训学时认定方案 一、指导思想 　　认真贯彻上级校本培训工作各项要求，从我校实际出发，积极实行以学校为主要培训基地，充分发挥本校的培训功能和优势，进一步转变教师培训观念，有力提升教师的教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提高教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展。 二、校本培训的原则 1.深刻理解校本培训的基本内涵 校本培训，是为了改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量和教师的业务水平，从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势而开展的教育教学研究活动。校本培训的对象是全体教师。校本培训的三大要素为教师的自我反思、同伴互助和专业引领。 2、教师自主参与的原则 校本培训能否取得实效，关键在于一线教师的觉醒和反思，在于教师个体参与的积极性与主动性。每一位教师都要养成学习与反思的习惯，并在各种形式的研讨活动中相互切磋，共同分享研究成果，使每一位教师都成为培训的主人，每一位教师都是校本培训的自主参与者。 3、加强专业指导原则 专业引领是影响校本培训质量的一个主要因素。广大教师非常期盼获得专业指导人员和专业研究人员的专业引领，渴望得到能应用于教学实践的理论指导。学校每学期组织名师、学科带头人讲公开课，观摩课。通过互动交流、讨论达到提高教师教学水平，提高教学质量的目的。 三、校本培训的组织实施 学校成立以校长为组长领导小组，教导处制定培训制度，按计划分年度落实学时要求。校本培训以本校教师为主体，重点开展课标、教材、教学方法、学习方法的研读学习和教研活动。制定校本培训学时认定表，按教师参加活动情况给计入课时。 四、校本培训的方法与形式 业务讲座；集体培训；研读课标、分析教材、理论学习，共同备课；公开课及评课；基本功训练及基本功达标课；个人学习；校内研讨交流。 五、校本培训的基本内容 1. 学科最新的基本理论及教改信息 2. 教师学科专业的相关知识 3. 现代教学思想、教育理论 4. 教育实践的方法、技能 5. 现代教育技术 六、校本培训学时认定 校本培训共116学时，平均每年24学时。每年（学年）两个学期，每学期至少完成12学时，其中研读课标4学时，教材教学方法2学时，学习方法2学时，完成听课任务2学时，参加教研活动2学 时。教导处做好平时检查记录，学期末学校校本培训领导小组对一位教师参加各项活动记录和上交材料进行检查，确定校教研学时数。 鄂伦春旗宜里小学 2012年11月26日