12.6二力平衡导学案.doc

12.6 二力平衡 学习目标 ： 一、知识目标 1．知道二力平衡，理解二力平衡的条件. 2.会应用二力平衡的知识解决简单的实际问题． 学习重点： 二力的平衡的条件． 学习难点： 物体在平衡力作用下怎样运动 牛顿第一定律的内容是什么？物体处于静止状态或匀速直线运动状态，是否就一定不受力呢？放在桌上的书是静止的，它受到．在平直马路上匀速行驶的汽车，受到．可见，物体在受到外力作用时，也可能处于静止或匀速直线运动状态． 力可以改变物体的运动状态，几个力作用在物体上，为什么没有改变物体的运动状态呢？这是因为作用在物体上的各个力改变物体运动状态的效果互相平衡．也就是说这几个力互相平衡．…..有关) ②学生根据桌上所准备的实验装置，如图12.6-1所示(还有若干质量相等或不等的砝码)，自己设计实验探究二力平衡时，两个力的大小、方向、作用点应该有什么关系。 ③实验方法：在两边盘子中放质量相等的砝码，使木块受到大小相等、方向相反、作用在同一直线上的力。木块处于平衡(静止)状态。改变木块的受力情况： a、改变其中一边盘子的砝码的质量，使木块受到的力大小不等。 b、将其中一边盘子的砝码移到另一边使木块受到的力方向相同。 c、转动木块，使木块受的力不在同一直线上。 d、垂直于木块受力方向移动木块，使木块受的力不在同一直线上且方向相同或不相同。 ④各实验小组交流设计的实验方案，并对自己设计的方案进行修改。 ⑤学生进行实验。 ⑥结论： 作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。 （自主学习） 3、二力平衡条件的应用例1．(1)吊在空中重5牛的电灯（如图4），静止不动时，电线对它的拉力是多大？（定）研究对象：电灯． （析）受力分析：重力、拉力． （判）运动状态：静止． （找）两个力的关系：互相平衡．（大小相等，方向相反，在同一直线上．）结论：拉力是5牛，方向竖直向上． 请同学们分析下面的事例． (2)放在桌上的书．（重力、支持力） (3)匀速下落的跳伞运动员．（重力、阻力） (4)平直马路上匀速行驶的汽车．（牵引力、阻力）例2．汽车行驶时受到的牵引力为F，受到的阻力为F． (1)当F＞f时，汽车做什么样的运动？(2)当F=f时，汽车做什么样的运动？(3)当F＜f时，汽车做什么样的运动？ 研究对象：汽车． 受力分析：水平方向受牵引力F，阻力F． 两个力的关系：F＞f，两个力不互相平衡，F合＝F－F． 运动状态：不能处于平衡状态． 结论：汽车在F合作用下将做加速运动． 当F=f，F＜f时汽车将做什么样的运动，请同学们分析． 例3．如图5所示，物重6牛，弹簧秤向上拉示数为牛，水平地面给物体的支持力是多大？ 答：支持力是2牛． 一、填充题 1．一只茶杯静止在桌面上，它在________的作用下保持______状态，我们就说__________． 2．作用在________的两个力，如果它们_______、________、__________，这两个力就是__________的． 3静止在水平桌面上的一本书，质量为0.2千克，受到____力的作用，大小为____牛，方向是_______，此力的施力物体是_______；同时书还受到____力的作用，大小是______牛，方向是_______，此力的施力物体是_______，这两个力的关系是___________． 4．起重机的钢丝绳吊着货物匀速上升，货物受到____力和____力的作用，这两个力的施力物体是______和______，这两个力的关系是_______________．二、选择题 1、一只木箱，静止放在水平地面上，下列说法中正确的是[] A．木箱所受的重力和木箱对地面的压力为一对平衡力； B．木箱所受的重力和地面对木箱的支持力为一对平衡力； C．木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力为一对平衡力； D．木箱所受的重力和木箱对地球的吸引力为一对平衡力． 2．跳伞运动员在空中张开降落伞后，跳伞运动员匀速下降，这是因为跳伞运动员 [] A．没有受到力的作用；B．受到的重力小于阻力； C．受到的重力等于阻力；D．受到的重力大于阻力． 3．图1中作用在物体上的力属于平衡力的是图[] 4．重80牛的物体放在水平桌面上，滑动时受到的阻力是12牛，要使物体作匀速直线运动，所需的水平拉力是 [] A．12牛； B．68牛； C．80牛； D．92牛． 三、作图题 水平桌面上放着一个质量为3千克的金属球，球静止不动，画出金属球的受力图． 3