- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 模块 学习活动建议 绘画 鉴赏具有鲜明艺术特色、文化内涵以及与生活经验相关联的绘画、雕塑作品, 用美术术语表达自己的感受与理解。 感受和认识形体的明暗、虚实和色彩的冷暖以及空间等现象,通过绘画活动, 学习和运用比例、构图、明暗、透视和色彩等知识。 使用多种工具、材料,体验不同的艺术效果;选择具象或抽象的绘画语言和方式表达自己的思想、情感和生活经验。 选择学习中国画、素描、水粉画、水彩画、油画、版画及卡通等绘画类别中的某种基本技法、表现形式,并进行创作实践。 运用金属、草木、织物、废弃物等自然物、人造物进行综合材料的创作实践。 认识雕塑语言、类型和制作方法,选用泥、石膏和木等材料进行创作实践。 学习用口头和书面的形式评价自己和他人的绘画作品或雕塑作品。 雕塑 绘画·雕塑:学习内容 绘画·雕塑:成就标准 通过“绘画·雕塑”的学习,学生能够: (1 ) 积极参与绘画或雕塑造型活动。 (2 ) 恰当地使用绘画或雕塑的术语,以自己的观点评论中外两件以上的绘画作品或雕塑作品。 (3) 灵活地运用材料,选择适合自己的绘画或雕塑语 言和相关技法,创作一件以上的绘画作品或雕塑作品,表达自己的情感和思想。 (4) 以多种形式大胆地展示和交流,用口头或书面的形式对自己和他人的绘画作品或雕塑作品进行评价。 (5) 在研究性学习中,学会处理一个绘画或雕塑与其他学科相联系的问题。 ? 模块 学习活动建议 设计 鉴赏具有鲜明艺术特色、文化内涵以及与生活经验相关联的设计、工艺作品,用美术术语表达自己的感受与理解。 根据自己的兴趣在设计基础、视觉传达设计、工业设计和环境艺术设计中选修一种或数种内容。 根据自己的兴趣在印染、编织、刺绣、陶艺、装饰画等门类以及竹木、石、贝壳、金属、塑料和各种废旧物品等材质的工艺制作中选修一种或数种内容。 学习根据实用功能和审美要求进行有创意的构思和设计的方法,感受不同材料的物理特性和美感特性,了解各种工具的功能和正确的使用方法,并进行设计或工艺创作实践。 学习计算机平面设计的基本操作方法,初步认识计算机三维立体设计的基本过程。 以分工合作的方式,参与综合性设计项目的活动 学习用口头和书面的形式评价自己和他人的设计作品或工艺作品。 工艺 设计·工艺:学习内容 设计·工艺:成就标准 通过“设计·工艺”的学习,学生能够: ( 1 ) 积极参与设计或工艺活动。 (2)恰当地使用设计或工艺的术语,从功能和审美的角度,以自己的观点评论中外两件以上的设计作品或工艺作品。 (3)了解设计基础和主要设计类别的常识及基本技法,建立初步的设计意识。 (4)灵活选用身边的材料,运用各种工具和加工方法,根据功能和审美的要求,有创意地完成一件以上的设计作品或工艺作品。 (5)以多种形式大胆地展示和交流,用口头或书面的形式对自己和他人的设计作品或工艺作品进行评价。 (6)在设计与制作活动过程中表现出耐心、专注和计划性。 (7)在研究性学习中,学会处理一个设计或工艺与其他学科相联系的问题。 模块 学习活动建议 书法 鉴赏具有鲜明艺术特色、文化内涵的书法、篆刻作品,学习和了解中国书法、篆刻艺术发展的基本过程及其与中国传统文化的关系,用美术术语表达自己的感受与认识。 通过观摩、分析和临摹等方法,了解传统的笔法、章法、篆法、刻法等技法及表现形式,并进行实践,表达自己的思想和个性 。 使用不同的毛笔、刻刀等工具以及宣纸、刻石等材料,体验不同的艺术效果。 学习用口头和书面的形式评价自己和他人的书法、篆刻作品。 篆刻 书法·篆刻:学习内容 书法·篆刻:成就标准 通过“书法·篆刻”的学习,学生能够: ( 1 ) 积极参与书法或篆刻活动。 (2)恰当地使用书法或篆刻的术语,以自己的观点评论古今两件以上的书法作品或篆刻作品。 (3)识别三种以上的书体,例如楷书(颜体、柳体、欧体等)、行书、隶书等,或篆刻的风格特征,了解我国书法发展的基本轨迹及与传统文化的关系。 (4)初步掌握一种书体的书写规范或篆刻的一般技法,创作两件以上
文档评论(0)