中学教师2018年述职报告.docVIP

中学教师201年述职报告? 坐看云起时，春来草自青。 时序更新，教育的脚步从未停歇。 气象万千，教育的声音始终嘹亮。 ?一年来，初中部全面推进素质教育，注重学生全面发展，培育学生核心素养；深入、持续开展主人教育实践活动，突出实践德育；营造良好的师师、师生、生生之间的关系氛围和民主、平等、和谐、安全的课堂环境。以“精准教学”论述为指导，秉持“向顶层设计要质量、向学生状态要质量、向科学评价要质量、向信息技术要质量”的教学要求 ，深化 “5×5”新课堂精准教学模式。制订初中部课堂标准，重点学习部颁课程标准，注重常态质量，落实教学常规，做到常态工作常规化，常规工作标准化。做好、做细、做实教学“备、上、批、辅、考”五个基本环节，咬定质量不放松，打造有效、高效、实效课堂，提高课堂教学效能，教学质量显著提升。受到了社会各界、广大家长和学生的广泛认可，群众满意度大幅提升。教师作用发挥充分，圆满完成各项工作任务，实现了既定目标。 一、所做的主要工作及成效 （一）教学工作的核心是落实学校“四向”教学策略 1、落实向顶层设计要质量的教学策略 坚持抓实每周的教研组活动和备课组活动，使教研工作有计划、有内容、有程序，坚持三备：即个人初备；集体研备；个人精备。 成效：编写“5×5” 授课案，整合题材和练习册。编写出每节课的授课课件，形成电子授课教案，实现课堂教学的高质量的预设。与此同时探讨教案、课件、预学单三者合一的可行性和可能性。 2、落实向学生状态要质量的教学策略通过抓教师侯课（保证学生课前及时进入学习状态），抓课堂学习小组建设（使课堂合作学习、小组讨论、有效有序开展成为课堂的有效支撑）。成效：使学生在课堂中处于一个高效的学习状态。3、落实向信息技术要质量的教学策略。通过编写电子课件，并对每个课件使用情况进行检查统计评比，强力推行多媒体辅助教学工作，探索信息技术与学科教学的深度融合。同时对老师进行微课制作等多媒体信息技术培训。一年来，有五位信息技术组老师在课堂上利用乐教乐学平台，每个学习小组使用平板电脑分别上了一堂智慧课堂的示范课。成效：这项工作使老师们认识到，信息技术不仅仅能提高课堂效率，而且信息技术必将改变传统的教学模式，也使教师认识到学习先进的科学技术手段对提高自身教学水平具有重要意义。4、落实向科学评价要质量的教学策略。通过改革评价方式，从静态评价走向动态评价，从结果评价走向过程评价，从个体评价走向团队评价，从一元评价走向多元评价。要求对学生的学习评价要与学习过程平行，这也是“5×5” 新课堂题中应有之意。采取只对学习小组表彰等方式，增强了学生的合作意识，促进了合作学习。成效：每名学生都得到了进步，尤其是学困生进步明显。5、智慧教室建设（1）深度融合（2）微课制作与应用（3）平板电脑应用（二）深入推进“5×5” 新课堂定位：先学后教、以学定教、多学少教；三个突出特点：预学突破、评价与学习过程平行；鼓励挑战性学习。四个发展要求：常态化、经常化、普遍化、风格化。一年来主要探讨课型“5×5” ，这也是六个“5×5” 其中之一。首先制订“5×5”复习课、习题课的操作流程，然后进行“5×5”新课堂复习、习题研讨课活动，再从各教研组研讨课中选出两位教师进行示范课观摩。成效：丰富了“5×5”教学内容，成熟了两个新的课型，对“5×5”复习课、习题课的课堂结构，预学单的编写，课堂的操作流程积累了成熟经验，也使“5×5” 新课堂更富有实效性。（三）中考复习备考、初二学业水平考试学科的教学工作及取得的成绩1、统一思想，明确目标，科学布道，精准教学初四三轮复习，每轮复习前的方案精确到周（内容和时间安排），最后20天每天每节课的内容都做到了精准预设。每周对重点内容进行及时的周检测，并根据检测的内容对“8843”目标中的目标生、边缘生进行及时辅导。使“备、上、批、辅、考”五个环节得以有效衔接。2、齐心协力，真抓实干初二生物、地理学业水平考试学科教师承担着每周近20节的工作量。每周五下午全体初二组教师为生物、地理模测、监考、批卷，体现初二团队的合作精神协同作战能力。初四教师三位班主任每天中午跟班，中考体育考试之前坚持每天早晨提前到校，带领学生训练中考项目。初四全体教师每天早晨到校义务为学生上早自习，正是因为这种不计报酬、不辞辛劳的工作态度，才有了我们初中今天的教学成绩。初四一年来共召开质量分析会、座谈会、交流会十余次，并且召开了中考百日誓师大会和中考二十天动员大会。中考成绩：本届初四学生是从萨尔图地区带过来的最后一批学生，也是初中部历史上学生数量最少的，综合素质差距最大的一届。经过初四全体老师的不懈努力，2017年中考参考123人，其中，音乐2人、美术8人。一批次入段人数87人，进入本校高中最低录取分数线70人，美术专业课成