选修三 现代生物科技专题 说教材.pptVIP

分子与细胞 * 教学建议 说课标 说教材 说建议 三 说 立体式整合教材 教学设计思路及呈现方式 课程目标 内容标准 评价建议 课程资源的开发与利用 基本理念 基本理念 提高生物科学素养 面向全体学生 倡导探究学习 注重与现实生活的联系 课程目标 提高科学素养，激发学习兴趣。 认识现代生物科技对人类生活产生的重要影响。 了解探究过程， 培养探究能力。 一、课程目标 胚胎工程 五个一级主题 创造新的生物类型 挖掘动物的繁殖潜力 基因工程 细胞工程 生物技术安全性及伦理问题 生态工程 得到特定细胞产品 二、内容标准 科学技术的社会责任问题 经济社会可持续发展的国民工程 编 写特点 三、单元编写特点 培养科学 探究意识 拓展延伸 提高人类 生活质量 认识学科 发展历史 提高兴趣 学科整合 遵循认知 规律 加强社会联系 方法原理 提高能力 增强环境 保护意识 教材编写模式呈现方式 科技探索之路 三、教材编写模式和呈现方式 培养能力 生物科技创造美好未来 异想天开 专题封 序 创情景、 引专题 典型图片激发兴趣 总结概念 正文设计思路呈现方式 价值观形成 知识的建构 蛋白质工程的崛起 基因工程的基本操作程序 动物细胞工程 生态工程原理 三、全册内容结构 实力应用及前景 DNA重组技术的基本工具 现代生物科技专题 基因工程 基因工程的应用 细胞工程 植物细胞工程 胚胎工程 体内受精早期胚胎 体外受精 早期胚胎 胚胎工程 应用及前景 关注伦 理问题 转基因生的安全性 禁止生物武器 生态工程 生物技术安全及伦理问题 四、《现代生物科技专题》立体整合教材 遗传与进化 稳态与环境 生物技术实践 现代生物科技专题 生物科学与社会 学生 构建课堂 教师 五、教学建议 教学建议 学 教 引导 促进 组织 自主 合作 交流 创造性地使用教材 专题讲座 体验 参与 讨论 学习主体 一个教学理念 三个教学策略 四步教学流程 创造适合学生学的高效课堂 实施学习指导， 提供足量信息， 人人体验成功。 导入新课，明确目标； 自学指导，整体感知； 检查点拨，探寻规律； 巩固练习，拓展提高。 134 和谐课堂教学模式 六、评价建议 评价建议 教师评价 学生评价 适当的调查 活动 互评 自评 知识总结 撰写专题综述 错题集 学生档案袋 手抄报 漫画 搜集资料 讨论或辩论 口头交流 网络 课程资源的开发与利用 生活 学生 教材 查阅资料 改善生态环境 药用蛋白 转基因生物 七、课程资源的开发与利用 动态生成 已有知识 求异思维 寻根问底 异想天开 机遇也是挑战 ！ 我们的课程观念、教育理论、教学思想、专业知识也需要不断进化！ 前途是光明的 道路是曲折的！