高考诗歌专题诗歌鉴赏.pptVIP

古代诗歌意境鉴赏 复习目的： 掌握鉴赏人物形象和意象意境的方法 掌握形象鉴赏题的答题思路 一、鉴赏诗歌形象的目的： 鉴赏人物形象：就是指把握人物形象的思想性格，分析人物形象中蕴含的情感或社会意义。 例孔雀东南飞琵琶行 鉴赏意象（意境）：就是指把握意象或意境的特点（色彩、氛围、情调等），评价意象或意境所蕴含的思想感情和意义。 例山居秋暝 鉴赏物象:就是指理解诗歌所描绘的物的神韵,进而把握作者所表达的情感志向. 请找出下面一首诗中的意象: 春日登楼怀旧 高楼聊引望,杳杳一平川. 野水无人渡,孤舟尽日横. 荒村生断霭,古寺语游莺. 旧业遥清渭,沉思忽自惊. 1、阅读下面这首诗，回答以下问题（6分)（06广东卷） 粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一） 谭敬昭 江上青山山外红，远帆片片点归船。 横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢① 。 ①海幢，即海幢寺。 诗中哪些意象体现了题目中的“晚望”?请分别从“晚”、“望”两个方面回答。  阅读下面一首元曲，然后回答问题。（2006年高考浙江卷） [正宫]叨叨令????无名氏 溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。青山隔断红尘路，白云满地无寻处。说与你寻不得也么哥，寻不得也么哥，却原来侬①家鹦鹉洲②边住。 [注]①侬：我????②鹦鹉洲：此处为“渔父居处”的代称。 本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的自然图景，其中? 意象体现出温润柔美的特征，而? ?????意象则给人以飘逸渺远的感受。 鉴赏意象，必须对古典诗词中惯用意象的内涵要有所了解。 导学P173 分析意境特点常用术语： 寥廓、雄奇、开阔、旷远、悲壮、悲凉、凄清、阴冷、幽静、萧条、荒凉、冷落、衰败、孤寂、 恬静、闲适、缠绵、清新、明丽、绚丽、壮丽、秀美、恬淡、朦胧、淡雅。 出题模式： 这首诗营造了一个怎样的意境氛围？表达了作者怎样的思想感情？ 这首诗为我们展现了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想？ 这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？ 这首诗营造了怎样的意境？ 分析下面一首诗情景交融的特点。 （06湖北）阅读下面两首唐诗，然后回答问题丹阳送韦参军 严维 丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。 日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。 暮春浐chǎn水送别 韩琮 绿暗红稀出凤城，暮云楼阁古今情。 行人莫听宫前水， 流尽年光是此声。 (1)两首送别诗都写到的“水”，各有什么寓意？请作简要说明。（4分） (2)《暮春浐水送别》是怎样融情于景的？请作简要赏析。（4分）  阅读下面一首宋诗，然后回答问题。(06四川) 夜 归 （周密） 夜深归客依筇行, 冷磷依萤聚土塍chéng 。 村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。 筇qióng :竹子,可做手杖 塍chéng :田间土埂子 “竹窗斜漏补衣灯”这一耐人寻味的画面中蕴含了哪些感情?请简 要赏析。 阅读下面这首宋词，然后回答问题。（2006年高考全国卷二） 南柯子　王炎 山冥云阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。　　蓑笠朝朝出，沟塍处处通。人间辛苦是三农①。要得一犁水足望年丰。 ［注］①三农：指春耕、夏耘、秋收。 上阙中“数枝幽艳湿啼红”一句展现的是一幅什么样的画面，作者写这句是为惜春伤怀吗？为什么？ 阅读下面的诗，回答问题。（2006年高考天津卷） 凉州词（其一）张籍 边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。 无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。 注：碛（qì）沙漠。练，白绢，丝织品的一种。 “无数铃声遥过碛”句表现了怎样的边塞景象？ (04广东)阅读下面一首唐诗,然后回答问题(P170). 江汉 杜甫 江汉思归客,乾坤一腐儒. 片云天共远,永夜月同孤. 落日心犹壮,秋风病欲苏. 古来存老马,不必取长途. 这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗.诗中二、三联用了“片云”“孤月”“落日”“秋风” 几个意象,请分析其情景交融的意境. ．(1)“片云”“孤月”是说自己犹如一片漂浮在远天的云,又象是一轮高悬在长夜中的孤月,意境冷清凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷； “落日”“秋风”意境雄壮、开阔，又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达。 04福建)阅读下面一首宋诗,然后回答问题.(P169) 秋夜 夜久无眠秋气清,烛花频剪欲三更. 铺床凉满梧桐月,月在梧桐缺处明. 此诗无一情字,而无处不含”情”.请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字,并在对全诗整体感悟的基础上,简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的. 三 如何鉴赏物象(咏物诗) 咏物诗运用的是托物言志(象征)的手法.通过对某一具体事物的描