1.1分类加法计数原理与分步乘法计数原理第1课时.pptVIP

情景1 分类计数原理 关于分类计数原理的几点注记： 情景3 从甲地到乙地，要从甲地先乘火车到丙地，再于次日从丙地乘汽车到乙地．一天中，火车有3班，汽车有2班，那么两天中，从甲地到乙地共有多少种不同的走法？ 情景4 用前6个大写英文字母ABCDEF和1—9九个阿拉伯数字，以A1，A2的方式给教室里的座位编号，总共能编出多少个不同的号码？ 关于分步计数原理的几点注记 例3　书架的第一层放有4本不同的计算机书，第二层放 有3本不同的文艺书，第3层放有2本不同的体育书． （1）从书架上任取1本书，有多少种不同的取法？ （2）从书架的第1、2、3层各取一本书，有几种不同的取法？ 要从甲、乙、丙3名工人中选出2名分别上日班和晚班，有多少种不同的选法？ 　　4张卡片的正、反面分别0与1，2与3，4与5，6与7，将其中3张卡片排放在一起，可以组成多少个不同的三位数？ * * 1.1分类计数原理与分步计数原理1 huhu 问题提出 1.将1元人民币兑换成角票，共有多少种不同的兑换方法？ 10种 2.有一个职业赌彩师曾请教伽利略，他认为同时抛掷3枚骰子，在点数之和为9或10上押赌的可能性是一样的，但据长期观察，在点数之和为10上押赌的赢面要大些，这是为什么？ 2004年夏季在德国举行的第十八届世界杯足球赛共有32支队伍参加。他们先分成16个小组进行循环赛，决出16强，这16强按确定的程序进行淘汰赛后，最后决出冠亚军，此外还决出了三、四名。 问：一共安排了多少场比赛？ 从甲地到乙地，可以乘火车，也可以 乘汽车．一天中，火车有3班，汽车有2 班．那么一天中，乘坐这些交通工具从 甲地到乙地共有多少种不同的走法？ 情景2：用一个大写的英文字母或一个 阿拉伯数字给教室里的座位编号，总共 能够编出多少种不同的号码？ ABCD…………YZ 0123456789 探究：你能说说以上两个问题的特征吗？ 问题 问题解析 完成此事需要几类方案 两类 每类方案能否独立完成 能 完成一件事有两类不同方案， 在第1类方案中有m种不同的方法， 分类加法计数原理 在第2类方案中有n种不同的方法。 那么完成这件事共有 N=m+n 种不同的方法 例1 在填写高考志愿表时，一名高中毕业生了解到，A,B两所大学各自有一些自己感兴趣的强项专业，具体如下： A大学 生物 化学 医学 物理 工程学 B大学 数学 会计学 信息技术学 法学 那么，这名同学可能的专业选择共有多少种？ 解：在A大学中有5种专业选择，在B大学中有4种专业选 择方法。由于没有一个专业是两所大学共有，因此根据分 类加法计数原理，这名同学可能选择的专业共5+4=9(种) 思考？Pg6练习3 变式：若还有C大学，其中强项专业为： 新闻学、金融学、人力资源学. 那么，这名同学可能的专业选择共有多少种？ 探究：如果完成一件事有三类不同方案， 在第1类方案中有m1种不同的方法，在第2类方案中 有m2种不同的方法，在第3类方案中有种m3不同的方法， 那么完成这件事共有多少种不同的方法？ 探究:如果完成一件事情有n类不同方案,在每一类中都有 若干种不同方法，那么应当如何计数呢？ m1 + m2 + m3 （加法原理） 完成一件事有ｎ类办法,在第1类办法中有m1种不同 的方法,在第2类办法中有m2种不同的方法……在 第ｎ类办法中有mn种不同的方法 那么完成这件事共有 N＝ m1 + m2 + m3 +……+ mn 　　　　　　 种不同的方法 ⑴各类办法之间相互独立，都能完成这件事，且办法 　总数是各类办法相加，所以这个原理又叫做加法原 　理； ⑵分类时，首先要在问题的条件之下确定一个分类标 　准，然后在确定的分类标准下进行分类； ⑶完成这件事的任何一种方法必属于某一类，且分别 　属于不同两类的两种方法都是不同的——不重不漏． 例某班有5人会唱歌，另有4人会跳舞，还有2人能歌善舞，从中任选1人表演一个节目，共可表演多少个节目？ N＝5＋4＋2×2＝13（种） 第1类：从会唱歌者中选1人唱歌； 第2类：从会跳舞者中选1人跳舞； 第3类：从能歌善舞者中选1人唱歌 或跳舞； 所有走法 火车1－汽车1 火车1－汽车2 火车2－汽车1 火车2－汽车2 火车3－汽车1 火车3－汽车2 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 A8 A9 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 6×9=54 情景5：从师大声乐系某6