单元计划：教材分析.docVIP

单元教材分析 单元作者 姓名 电子邮件 所教学科 学校名称 学校地址 邮编 联系电话  单元概览 单元标题 框架问题 基本问题 单元问题 内容问题 单元概 关键词  学科领域（在相关学科复选框内打勾）： 思想品德 语文 数学 体育 音乐 美术 外语 物理 化学 生物 历史 地理 信息技术教育 研究性学习 社区服务 社会实践 劳动与技术教育 其他 年级（在相关年级复选框内打勾）： 小学 初中年级 中 其他 预计时间（如，45分钟、4小时、一年等）： : 两周 课程标准（本单元所针对的课程标准或内容大纲）： 内容标准： 通过实验，探究加速度与物体质量、物体受力的关系。理解牛顿运动定律，用牛顿运动定律解释生活中的相关问题。 认识单位制在物理学中的主要意义。知道国际单位制中的力学单位制。 学习目标： 知识目标 知道伽利略和亚里士多德对力和运动的关系的不同认识，知道伽利略的理想实验及其推理过程和结论，知道理想实验是科学研究的重要方法； 理解牛顿第一定律的内容和意义； 知道什么是惯性，会正确理解有关惯性的现象；理解质量是惯性大小的量度； 理解力是使物体产生加速度的原因； 理解加速度与力的关系，知道得出这个关系的实验；理解加速度与质量的关系，知道得出这个关系的实验； 知道国际单位制中力的单位是怎样定义的； 理解牛顿第二定律的内容，知道牛顿第二定律表达式的确切含义；会用牛顿第二定律的公式进行计算； 知道力的作用是相互的，知道作用力和反作用力的概念；能区分平衡力跟作用力和反作用力； 理解牛顿第三定律的确切含义，能用它解决简单的问题； 10．知道什么是力学单位制，知道力学中的三个基本单位；认识单位制在物理计算中的作用。 能力目标 培养学生的实验能力、观察能力、抽象思维能力、分析能力、推理能力以及用定律解决实际问题的能力； 培养学生学会对物体进行受力分析时，能找出个队作用力和反作用力。 培养学生在计算中采用国际单位，从而使运算过程的书写简化。 德育目标 使学生学会从纷繁的现象中探求事物本质的科学态度和研究方法，渗透实践是检验真理的唯一标准的观点，渗透“一分为二”看问题的辩证思想 使学生知道物理中研究问题时常用的一种方法——控制变量法 使学生理解建立单位制的重要性，了解单位制的基本思路。 过程（教学或学习过程）： 引导学生从多个角度思考基本问题：物理研究所采用的理想实验是否也可以推广到其他学科的研究？ 教学过程： 前需技能（）： 本单元所需材料和资源： 印刷料 辅助材料 网络资源 其他 评价工具（请将制作完成的评价工具名称列在这里，并设置链接，以便指向相应的文件）： 对出版物 对网站/网页 其他 为个别化教学所做的调整： 加强基础知识的学习并将其和高材生编为一组。要求在他们的帮助下收集资料，并能和小组一起完成资料的分析。整次活动结束后，帮助他整理心得体会，引导他整理资料，布置较简单的课题让若干名这样的学生组合在一起，完成课题。 高材生 实践后的反思（这部分内容请在单元实施后填写）：